课题 《体积变化之谜》 课型 活动探究课 学习 目标 1、通过对生活现象的观察，知道水结冰体积会变大 2、探究和观察各种物体受热和遇冷时体积的变化，体会一般的物体都有热胀冷缩的性质 3、会用已有的科学只是解释生活中的现象 4、通过科学探究活动，观察和发现固体、液体、气体随温度改变而发生的体积变化情况 重点 难点 重点：通过对气体、液体、固体受热和遇冷时的体积的变化，体会物体的热胀冷缩的性质 难点：试验探究过程中各种仪器的使用方法 教具 水槽、大小量杯、热水、冷水、冰水、酒精灯、火柴、空矿泉水瓶、教学课件 学具 大量杯、小烧杯、乒乓球、试管、带导管的橡皮塞、热水、冷水、酒精灯、火柴、试管夹、热胀冷缩试验仪、镊子、 教学过程 学案 导案 （一）思考：钢管中的水结冰后为什么使钢管破裂呢？ （二）水遇冷结冰体积会变大，其它物体遇冷体积会变大妈？比方说空气遇冷后体积如何变化呢？ 1、你看到什么？ 2、瓶中还剩下什么？ 3、如何解释瓶变瘪了？ （三）学生实验（一）：乒乓球捏瘪后还原 ①分小组设计、操作实验。教师巡回指导。强调使用热水时注意安全。 ② 根据实验现象讨论发生这种现象的原因。 ③引导得出：气体受热体积一般会变大。 学生实验（二）：烧瓶中水受热，导管中水柱上升 学生分组实验，老师巡回指导。 分析观察到的现象。 学生实验（三）：固体热胀冷缩仪实验 ①学生讨论设计实验方法。 ②根据学生设计的实验方法进行实验。 ③观察现象，得出结论：固体受热时体积一般会变大。 （四）知识扩展 （一）、水结冰体积变大 1、导入 （课件展示08年雪灾图片）当学生看到钢管被冻破的图片时提问？ 2、板书：水遇冷结冰，体积会变大 3、介绍“灌水法”：北方冬天，在白天时，往大石头的缝隙中灌水，等到晚上水结冰时体积变大可以将石头涨破。既节省又安全。 （二）、物体遇冷，体积一般会变小 1、实验：往空的矿泉水瓶中装一些热水，摇一摇，再将水倒出，迅速盖紧瓶盖。你发现什么？ 2、板书：一般物体遇冷后，体积会变小 （三）物体受热，体积一般会变大 1、导入：我们已经知道了一般的物体遇冷后，体积会变小。那么，物体受热体积会怎样变化呢？ 2、可能有的学生是想到的用火烧的方法，老师也应当予以肯定。当将球烧坏了之后，老师应该引导分析失败的原因.）实验二：介绍酒精灯、导管、试管夹的使用。（特别强调安全。） 得出结论：液体受热时体积一般会变大。 学生实验（三）：固体热胀冷缩仪实验 介绍装置：请同学们将铁球放入铁片的小孔，看能放进去吗？（能）看来，如何使它很快变胖吗？ ①引导学生对以上实验进行总结 板书：一般的物体受热后体积会变大 （四）归纳总结 一般的物体受热时，体积会变大；遇冷时体积会缩小。这就时我们常说的物体具有的热胀冷缩的性质。（课件展示） 特殊物质：锑、铋、水在0℃———4℃时具有热缩冷胀的性质 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
