课件29张PPT。第一部分 现代文阅读 专题一 论述类、实用类文本阅读 高考语文（北京专用）清单????论述类文本考查设题八大陷阱考点清单考点1????文中信息的获取与处理 ?方法技巧例 阅读下面的文字,回答问题。方法归纳: 1.抓领起句、分论点句、小结句。 2.抓论点与论据,明确二者之间的关系。 3.明确句与句之间的关系,首先要明确词语所提供的逻辑信息。可参考 以下内容: (1)抓标志性关联词语,明确句与句之间的关系。 (2)抓标志性文字,明确各部分之间的逻辑关系。 (3)准确理解概念,抓住关键词。考点2????文中重要词语的理解和解释 例 阅读下面的文字,回答问题。方法归纳: 1.总原则:词不离句。 2.结合语境,准确理解词语的临时义;能准确把握词语的关涉对象,准确 推断词语的指代义;能准确分析比喻、拟人、借代等修辞,准确理解词 语的修辞义;能够准确掌握下定义的方法。 3.对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解,要注意从整体阅 读理解的角度出发,将词语放在特定的语境中去分析,在明确词语所在 语句的句意、所在段落的含意、所在语段的前后关系的基础上理解词 语。考点3????文中重要句子的理解和解释 例 阅读下面的文字,回答问题。方法归纳: 1.总原则:句不离段,在句子的上下文中寻找答案,不可断章取义,主观臆 断。 2.通过分析修辞方法,结合上下文具体内容来理解句子的含意。 3.从本句入手,注意句中重要词语的含义,注意修饰限制成分,注意与之 相邻的上下句和与之对应的解说句。考点4????文中信息的筛选、提炼与概括 例 阅读下面的文字,回答问题。方法归纳: 1.从相关语段中提炼关键词句,这些词句或直接或间接地包含着重要信 息。 2.关键词句往往有一定的标志性,如反复出现的词句、特殊指示代词,这 些都是关键词句。 3.按照一定的标准或目的,对提炼出的关键词句进行加工组合,使之成为 一个较为有条理的、系统的信息组合。考点5????对多个信息的比较、辨析 例 阅读下面的文字,回答问题。方法归纳: 1.依据题干筛选有效信息。 2.从各个角度进行比较,如长度、粗细、形状,并对比较的内容进行辨 析。 3.对信息进行整合,“同类项合并”,“异类项相加”。考点6????文中信息的分析、运用 例 阅读下面的文字,回答问题。方法归纳: 总的原则:先提炼信息,对信息进行分析;然后运用信息阐释新材料。 1.依据题干筛选和提炼信息,这些信息大都在每一段的开头或者结尾。 2.能够区分哪些是观点句,哪些是阐述句,哪些是举例论证,也就是说要 会区分论点、论据和分析论证的部分。 3.找准契合点,对新材料加以阐释。依照所提炼出的观点,对另外选择的 新材料进行分析,以证明观点。考点7????文本结构、作者思路的梳理和分析 例 阅读下面的文字,回答问题。文本结构层次: 1.从逻辑思维的角度可划分为:提出问题—分析问题—解决问题。 2.常见结构方式:总分式、并列式、对照式、层进式。 方法归纳: 1.抓住总起句和小结句。 2.如果没有总起句和小结句,需对相关内容进行概括和整合,提炼出关键 词语,使其具备与总起句和小结句一样的作用。3.分析文本的结构层次,并概括其结构特点;把握段内的结构层次,理清 各层次之间的关系;在把握文本结构层次的基础上,体会某一段落在上 下文中的作用。 4.在段与段之间的结构关系或者句与句之间的结构关系上,要遵循这些 原则:同一关系取其“一”,领属关系取其“领”,并列关系取其“和”, 主次关系取其“主”,偏正关系取其“正”。 5.阅读中养成分层意识,答题中养成分点意识。考点8????作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括 例 阅读下面的文字,回答问题。方法归纳: 1.有效区分并理解事实论据。事实论据是作者用来论证其在文中的观 点的。 2.理解引文。作者用引用论证的方法来论证观点的地方,要重点理解。 3.抓观点句。这些观点句常常带 ... ...
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