课件33张PPT。孔乙己学习目标1、能概括小说的故事情节、分析人物形象。 2、能通过小说运用以笑衬悲和对比的方式领悟小说的主旨、社会意义。 3、品析领悟作者语言的精妙。 第一课时作者及写作时代背景介绍，小说情节分析及人物性格特征的分析概括。鲁迅（1881一1936）,原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有《从百草园到三味书屋》、《社戏》。本文写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》第六卷第四号，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。《孔乙己》写于五四运动前夜。当时，陈独秀、李大钊正以《新青年》为阵地，领导新文化运动，高举民主与科学的旗帜，向封建主义、孔孟之道进行猛烈的抨击。 名人眼中的孔乙己 鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 叶圣陶：潦倒不幸的读书人。 刘再复（美学家）：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。 钱理群（北大教授）：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。 封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。五四运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处昏沉、麻木状态。少数的读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。 关于封建科举制度 :初步整体感知———我讲孔乙己要求： 1、? 以自己喜欢的方式自读课文。 2、? 分小标题讲述孔乙己的有关事件，小标题要简洁，内容在不脱离原作的基础上可创造性讲述。 3、? 语言流畅，清晰。 自主学习读准下列加点字音 颓唐（tuí） 附和(hè) 分辩(biàn) 惋惜（wǎn） 阔绰(chuò) 荤菜(hūn) 羼水（chàn） 舀水（yǎo） 门槛（kǎn） 绽出（zhàn） 打折（shé） 间或(jiàn)哄笑（hōng） 涨红（zhàng）着了慌(zháo) 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 拭（shì） 蘸(zhàn) 砚(yàn) 补充解释： 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。 分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 大抵：大概。 营生：谋生，筹划如何生活。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）试从课文中找出反映以下内容的话揣摩其丰富含义： ①孔乙己的特殊身份: ②孔乙己对人们的作用: ③孔乙己的结局:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。” “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”“我到现在终于没有见 —大约孔乙己的确死了。”请用简洁的语言概括孔乙己的几件事（1）孔乙己偷东西被酒客揭短、取笑。 （2）孔乙己没有考取秀才被众人讥笑。 （3）孔乙己教“我”写“回”字。 （4）孔乙己分茴香豆给小孩子吃。 （5）侧面交代孔乙己被丁举人打折了腿。 （6）孔乙己最后一次到酒店喝酒。 整体感知合作探究———你眼中的孔乙己是个什么样的人？话题提供： 例如，孔乙己的外貌、动作、语言；名字由来、周围的人、文中的笑、文中的对比 …..小结： 孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物，一个可以解闷取乐的工具，这 ... ...
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