本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 汉语拼音15 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 课题 15 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 重点 难点 学 课型 新授课 课时 识记 理解 运用 教学目标 1.学会后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2.能正确认读声母和ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节；会读拼音词。 √ √ √ √ 教学重点难点设计 读准四个后鼻韵母，与前鼻韵母的区别。正确、流利地拼读出音节词句。 教学媒体 拼音卡片、课文录音、小黑板 教学活动及主要语言 学生活动 一、创景激趣，自主设疑看图说话：小朋友们在什么地方？在干什么？教读语境歌：星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，还有一只大老老鹰。二、研读感悟，自主探究1.出示课题：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ2.今天我们学的fɑnɡ（蜂）、 yinɡ（鹰）、lonɡ（龙）和后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ有关。三、多元导悟，合探解疑1.教学后鼻韵母ɑnɡ。（1）出示：ɑn ɑnɡ。听老师读两个音，比较两个发音。（2）师：发“ɑnɡ”时，舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气发音。这样的韵母叫后鼻韵母。（3）学生自由练读，同桌互读。强调“ɑn”是前鼻音，“ɑnɡ”是后鼻音，发音时舌头要有不同变化。2.enɡ inɡ onɡ教法同上。3.教学整体认读音节yinɡ。（1）出示yinɡ。（2）教师范读，学生练读。（3）出示的四声：yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ（4）学生练读，学生随机指读。（5）用yinɡ的四声组词，练习说话。4.指导书写观察4个后鼻韵母在四线三格中的位置。教师范写，学生描红。提醒：书写姿势正确，笔画规范美观。评议5.教学音节词。（1）出示图1.2.3.4 。问：“图上画了什么？ 一、1.看图说话2.跟读二、1.读课题2.记三、观察（1）听、比较（2）记（3）用多种形式练读记3.（1）观察（2）跟读、练读（3）（4）练读、指读（5）组词、说话4.（1）观察（2）描红（3）说一说5.（1）说图 （2）出示：fánɡ wū。 huā shēnɡF ánɡ （ ） sh ēnɡ （ ）shuǐ pínɡ hónɡ qíp ínɡ （ ） h ónɡ （ ）师：给声母画上“Δ”，给韵母画上“ ”，给介母画上“ ”，再填上括号。（3）指名读：（4）说说“fánɡ wū”、“huā shēnɡ”、“shuǐ pínɡ”、“ hónɡ qí”是由谁和谁组成的？（5）用“fánɡ wū”、“huā shēnɡ”、“shuǐ pínɡ”、“ hónɡ qí”这四个词练习说话。6.教学拼音句。看图上画了什么？自读拼音句。指名读，正音。比赛朗读：窗前几只小蜜蜂，飞到西，飞到东，一飞飞进花丛中。7.巩固练习。（1）戴帽子游戏。教师问：“fɑnɡ的第三声？”学生答：fǎnɡ （fǎnɡ zhi）（2）依次教学其它音节。（3）口头扩充词句。shēnɡ hónɡqí（什么样）的花生 （ ）的红旗（ ）的风筝 （ ）的松树 四、巩固深化，学用延长。比一比，抄写在拼音本上。ɑnɡ ɑn enɡ en inɡ in onɡ o2.按要求写韵母。（1）前鼻韵母： （2）后鼻韵母： 3.填一填。 x （ ） （ ） xióɡ s ònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） liǎnɡ （ ） ǐnɡ qǐnɡ （2）观察、练读、标记、填空（3）指读、（4）说一说（5）练说话6.（1）观察（2）自读（3）指读（4）赛读7.（1）游戏、（2）回答（3）口头扩充四、1.比一比、再抄写2.按要求写3.填写 教学心得 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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