第二课时 外界因素对化学反应速率的影响———教学设计 【教学目标】 <知识与技能> 1.通过复习与实验回顾，知道外界因素影响化学反应速率的定性规律。 2.通过理论模型的学习，能从微观角度初步对浓度、压强、温度、催化剂的影响进行微观解释。 3.通过实验数据分析，进一步了解浓度、温度、催化剂等外因对化学反应速率的影响，认识这些外因与化学反应速率之间的定量关系；了解化学反应速率常数K的意义，认识阿伦尼乌斯公式的意义。 <过程与方法> 1. 通过浊度传感器测定化学反应速率的实验，培养定量实验意识，了解定量实验新的技术手段。 2. 通过对大量实验数据的分析和讨论，培养分析问题、定量研究问题、团结合作、语言表达等能力，并会用归纳、验证的方法处理实验数据。 <情感态度与价值观> 通过实验创新，体会技术的进步为化学实验带来的显著影响，提高学习兴趣； 通过对诺贝尔化学奖的了解，了解催化剂对反应速率的影响和意义，激发学生探索未知知识的兴趣； 体验微观运动与宏观世界的密切联系，体会分析数据得出结论指导实践的意义，感受化学学科研究的魅力； 通过从数据分析，培养严谨认真的科学态度，体验速率控制对生产、生活的重要性，增强社会责任感。 【教学重点】碰撞理论模型的理解和应用，数据分析和定量公式的分析 【教学难点】碰撞理论模型的理解和应用，数据分析和定量公式的分析 【教学过程】 【课程导入】今年的诺贝尔化学奖被授予了三位科学家，其中这位和我一样有气质的弗朗西斯.阿诺德女士因研究了酶的定向演化，并广泛应用于催化剂的合成而获此殊荣。 【提问】提到催化剂，你想到什么呢？ 【学生】答：加快反应速率 【提问】除催化剂外，还有哪些外界因素可以改变化学反应速率？ 【生答】温度、浓度、压强（有气体参与的反应）、固体表面性质 【总结】在之前的学习中，我们已经了解了这些外因对化学反应速率的影响规律，也进行不少的实验探究，在探究中我们也发现了一些问题： （展示出目标反应：硫代硫酸钠和硫酸的反应），还记得在探究该实验时我们遇到的 <环节一> 定量实验新方法 【学生代表发言】介绍实验原因和目标实验，介绍实验方法，小组展开实验，并与同学们互动 【师】让我们掌声感谢实验探究小组给我们带来的精彩展示和分析。 【提问】请大家对比传统实验，你能说说传感器实验有哪些优势吗？ 【生答】操作简单性，实验耗时短、图像清晰直观、反应物用量少、实验图像在实验中实际生成，几组实验可以同时进行等等角度！ <环节二> 微观原因解释 【过渡】科技的发展为化学实验提供了更有效、直观、准确的技术支持，通过图像我们发现不同外因对速率影响不尽相同，不同阶段影响也各有差异，那么这些外因对参加反应的微观粒究竟产生了怎样的影响进而引发速率变化的呢？ 屏幕展示：二、微观原因解释 【师】为了解释该问题，科学家们提出了很多假说和模型，其中比较成熟的一种为———碰撞理论。ppt展示 结合课前预习，请同学们回答对应的三个问题： 什么是有效碰撞？ 什么是活化分子? 活化分子之间的碰撞都是有效的吗？有效碰撞需要什么条件？ 【生答】1. 能够发生化学反应的碰撞叫做有效碰撞。 2. 能发生有效碰撞的分子叫做活化分子 3. 活化分子之间的碰撞并非全部有效。 【师问】同学们自学的不错，那么活化分子之间哪样的碰撞才是有效碰撞呢？ （ppt展示投篮）姚明的篮球技术很棒，当他远投三分球，首先得有———力量，其次还要有———准头，力量和方向必不可少，那么微观离子反应是否也具有这样的特点呢？该理论认为能量较高的活化分子碰撞时，那些方向恰的才会发生有效碰撞，生成产物。 那么我们想，在单位时间、单位体积内，活化分子的有效碰撞次数越多，反应速率越———快！ 思考，根据碰 ... ...
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