课件17张PPT。警察与赞美诗欧·亨利警察：维护生活秩序和社会安定的国家机器 赞美诗：宗教音乐，净化人的心灵，升华人的精神境界。警察+赞美诗=？背景：十九世纪的美国社会人间天堂 用简练的语言概述小说的主要情节。一、检查预习：要求：快速浏览课文，用时3分钟开端：流浪汉苏比为躲避严寒， 筹划被捕入狱过冬。 发展：他屡次惹是生非只为入狱，却均未成功。 高潮：在教堂外受赞美诗感化，决心重新做人时，却突然被捕。 结局：最后被判入狱三个月，完成了最初的心愿。一、情节概述： 探究一： 在苏比“做坏事”的时候，警察有什么表现？二、文本探究：要求： 1. 独立思考后进行小组讨论，形成组内书面结论，确定小组发言人。 2. 用时3分钟。（1）砸破橱窗，“在警察的脑子里苏比连个旁证都算不上”———警察不信 （2）白吃挨揍，“警察先是笑了笑，顺着街走开去了”———警察不理 （3）调戏女人，警察“盯住他”，“还在盯着”———警察不管 （4）扰乱治安，“警察让警棍打着旋，身子转过去背对苏比，向一个市民解释”———警察不究 （5）偷盗绸伞，警察“急匆匆地跑去搀一位穿晚礼服的金发高个儿女士过马路”———警察无暇明确： 探究二： 通过苏比的六次努力和警察的表现，我们可以看出当时美国具有怎样的社会现实？要求： 1. 独立思考后进行小组讨论，形成组内书面结论，确定小组发言人。 2. 用时3分钟。明确： 探究三： 小说六次写苏比故意犯罪的经历，是不是太繁冗了？要求： 1. 独立思考后进行小组讨论，形成组内书面结论，确定小组发言人。 2. 用时3分钟。明确：不繁冗。 苏比六次故意犯罪的经历，有两方面的含义： 其一，讽刺性。反讽现实生存环境的恶劣程度更甚于监狱，是对现实带血的嘲讽。 其二，深刻性。从不同角度展示美国社会恶劣的生存环境，支撑“美国社会是非不分，黑白颠倒”的结论。警察：维护生活秩序、社会安定的国家机器 赞美诗： 宗教音乐 净化心灵 升华境界。警察+赞美诗=？背景：十九世纪的美国社会 探究四： 作者意在描写一个真实的“人间地狱”，却用了一个蕴含着“人间天堂”寓意的标题，为什么呢？要求： 1. 独立思考后进行小组讨论，形成组内书面结论，确定小组发言人。 2. 用时3分钟。明确： 作者幽默讽刺手法的高超应用，再加之精巧的艺术构思，对小说主题有着强烈的揭示作用 探究五： 人们常说欧·亨利的小说是“含泪的笑”，学完了本文，请谈谈自己的理解。要求： 1. 独立思考后进行小组讨论，形成组内书面结论，确定小组发言人。 2. 用时5分钟。明确：含泪，是他描绘的生活着实令人心酸。 笑，是他那幽默、讽刺、夸张的笔法，让我们从中了解到了社会的真相。欧·亨利 美国19世纪批判现实主义作家，代表作有《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》等，他与法国的莫泊桑，俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说家。 几乎每个看过他作品的人都会为他“既在情理之中，又在意料之外”的结局而倾倒。其实他常用这种“含泪的笑”安慰生活中失意小人物的心灵创伤。 他常写失意落魄的小人物，把他们的辛酸揉进逗趣的笑料，不仅给作品带来“含泪的笑”的效果，也加深了作品现实意义。三、作业 思考：3个月刑满释放后，苏比会过上怎样的生活呢？《警察与赞美诗》评测练习 一、基础题 1．下列选项中字音全对的一项是（ ） A．引吭高歌(háng) 游弋(yì) 柏油(bǎi) B．入寐(mèi) 棕榈(lǚ) 荟萃(cuì) C．肇事(zhào) 冬蛰(zhé) 绯色(fěi) D．勾当(gōu) 大氅(chǎng) 忿忿(fèn) 2．下列选项中字形全对的一项是（ ） A．迫在眉捷 熙熙攘攘 缄默 B．醍醐灌顶 细枝末节 悖谬 C．近在咫尺 莫明其妙 奥丧 D．色彩斑斓 胜券在握 轻挑 3．下列选项中词语解释全对的一项是（ ） A．绯色的梦：美梦 肇事： ... ...
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