“飞天”凌空 教学目标： 知识与能力 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。 过程与方法 感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 情感、态度与价值观 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 教学重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点) 教学难点：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 【图片展示】 跳水王子———田亮 跳水皇后———郭晶晶 田亮、郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱，一睹“飞天”女将吕伟的风采。 二、学习目标 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。（重点） 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。（难点） 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 三、背景资料 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 一睹“飞天”女将吕伟的风采。 二、学习目标 1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。（重点） 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。（难点） 3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。 三、背景资料 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会， 吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 四、检查预习 （一）读一读字音 优雅（ ）掠过（ ） 翘首（ ） 屏息（ ） 一刹那（ ） 一霎间（ ）慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ） （二）写一写字形 ｌíｎｇ（凌 ）空 ｌíｎｇ（ 绫 ）子 ｓｕō（梭 ）子 （三）记一记词义 1．悄然：形容寂静无声。 2．轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 3．潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 （四）新闻特写 新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手 段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人，最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻题材。 而“飞天”凌空就是一篇新闻特写。 五、初读感知 带着问题读课文 1.自由阅读课文，思考： 这则新闻特写报道了一件什么事（自编导语） ？着重抓住什么场面来刻画的？ （提示） 导语包括时间、地点、人物、事件 主体包括事件的起因、经过、结果 1982年11月24日，跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的 2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 第一部分（①－④）：记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。 第二部 ... ...
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