中小学教育资源及组卷应用平台 部编本语文五年级上册阅读学案一：正确运用标点符号 一、金牌笔记 （一）逗号， ：表示一句话之间的停顿。 【五年级上册第四单元“语文乐园”】 （1）介绍时间、地点、目的的词、短语或句子之后可以用逗号。 例如：从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。（《牛郎织女》） （2）在带有关联词语的句子中，各个小句子之间可以用逗号表示停顿。 例如：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（《父爱之舟》） （3）几个连续的动作之间，可以使用逗号。 例如：他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。（《牛郎织女》） （4）语气不重的感叹词或象声词之后可以用逗号表示停顿。 例如：瞧，多么像它的父母……（《珍珠鸟》） （5）用于较长的主语之后。 例如：成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。（《四季之美》） （二）顿号、 ：表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 【五年级上册第四单元“语文乐园”】 例如：它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。（《圆明园的毁灭》） （三）分号； ：表示一句话中并列分句之间的停顿，常出现在排比句式之中。 【六年级上册第一单元“语文乐园”】 例如：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（纪伯伦《花之歌》） （四）引号； ：表示文中引用的部分，一般来说，单独用引号的时候用双引号，而引用的话里还用引号的时候用单引号。 【三年级上册第四单元“语文乐园”】 1、引用别人的话或者表示直接说出来的话用双引号。 2、需要标出具有特别意义的词语。 3、表示讽刺的意味或者反语。 4、在写说话人的直接语言时，有以下三种情况： （1）说话人+冒号+引号 例如：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” （2）引号+说话人+逗号+引号 例如：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” （3）引号+说话人+句号 例如：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 5、当引文完整且独立使用，或虽不完整，但带有问号或叹号时，引号内句末的标点符号仍保留，除此之外，引号内不用句末的标点符号。 6、表示着重指出的部分。 （五）感叹号！ ：表示感情强烈的句子之后的停顿，常出现在感叹句、祈使句中。 【二年级上册第六单元“语文乐园”】 （六）问号？ ：表示问句之后的停顿。 【二年级上册第六单元“语文乐园”】 二、顿号、逗号、分号的使用对比 （一）顿号常用于并列的词或者词组之间；分号常用于并列的分句之间。 （二）带语气词的并列词语之间只用逗号。 （三）并列词语中已用连词“和、或、与、及”等，不能再加顿号。 （四）相邻的数字表示约数，不用顿号。 （五）并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句之间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 （六）并列分句没有逗号，不可以直接用分号。 三、实战演练 （一）仔细读句子，体会引号的用法。 ①表示引用的部分；②表示特殊含义；③表示着重强调；④表示讽刺或否定 1、我认识了“吮”“玫”“勒”等生字。 2、她用那样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 3、像他这样的“聪明人”还是少一点儿好。 4、人们常说：“桂林山水甲天下。” （二）我会用标点 1、张医生说 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 2、 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做 ... ...
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