分数 教学内容： 四年级第一学期（试用本）P9。 教学目标： 知识与技能： 复习几分之一和几分之几。 过程与方法： 通过收集有用的信息，理解简图中表述的意思进行分数内容中几分之一和几分之几的复习。 情感体验与价值观： 提高学习数学的兴趣。 设计意图： 这节课的内容，主要解决看图写分数，看图理解整体中的部分，这些问题在三年级学习中或多或少已碰到过，这节课进行集中地梳理、练习。主要的是要复习几分之一和几分之几这个内容。教学中，通过群体中元素的变化，使学生懂得部分与整体之间的关系。 教学重点： 强化“平分”的概念，掌握有关分数的知识。 教学难点： 强化“平分”的概念，掌握有关分数的知识。 教学准备： 多媒体、实物投影仪、练习纸。 教学过程： 〈新知探究阶段〉 课程调整部分 一、复习分数的有关知识。 1.请学生折纸。 要求：把一张正方形的纸平分。 2.请学生说一说：你把这张正方形的纸平分成了几份？ 3.请学生涂色：平分成几份就涂几分之一。 4.请学生任意涂，然后说一说： 你涂的部分是几个几分之一？表示几分之几？ 5.提问：表示一个分数必须要注意什么？（平分） 二、练习书上P9的内容。 1.请学生完成第一题。 （ ）或（ ） （ ）或（ ） ⑴ 学生独立练习。 ⑵交流 2.请学生完成第二题。 绿色部分是长方体的几分之几？用分数表示。 ⑴ 小组讨论 ⑵交流 〈新知探究阶段〉 课程调整部分 3.请学生完成练习三：他们得到的巧克力一样多吗？ ⑴ 小胖：我得到下面一堆 小亚：我也得到下面一堆 巧克力的。 巧克力的。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ⑵ 都是整体的，为什么得到的巧克力不一样？ 〈巩固提高阶段〉 一、基本练习。 1.用分数表示下面的涂色部分。 阴影部分是整体的 或 。 阴影部分是整体的 或 或 。 2.绿色部分是长方体的几分之几？用分数表示。 〈板书设计〉 分数 要平分 （ ）或（ ） （ ）或（ ） 〈课后小议〉 3
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