第三节 气候与人类活动 【学习目标】 1．知道气候对农业生产影响最为显著，认识气温和降水会造成各地主要农作物、熟制的差异。? 2．知道随着科学技术的发展，一些气候条件正在成为新的资源。 3．正确理解气候与人类的相互关系，培养灾害意识，促进正确的地域观、环境观形成。? 【学习重难点】 重点：气候各地主要农作物、熟制的差异。 难点：气候与人类相互影响。 【自主学习】 阅读教材56-61页图文资料，完成下列各题。 1.气候对_____和_____等人类的生产活动有着不同程度的影响，其中对_____的影响最为重要。 2.一个地区的_____，往往决定了这个地区适宜种植哪些作物、放养何种牲畜。咖啡、香蕉、芒果和水果产自_____地区。 3.气候还影响到农业耕作制度。_____决定种植业在一年中可以播种几次，但在降水量缺乏的地区，必须借助_____才能发展种植业。 4.大气发生异常变化会造成_____等灾害，对人类的生产活动影响很大。 5.随着科学技术的发展，一些气候条件正在成为新的资源，如_____。 6.人类的生活与气候也有密切的关系。气候不但影响人们的_____和_____，而且也影响各地的_____。加拿大的因纽特人用_____做成冰屋避寒。亚马孙地区常见到通风良好、能避潮的_____，秘鲁首都利马地处热带沙漠气候区。当地居民建造了适应干旱气候的_____，厚实的墙壁可以抵御高温。 【互动探究】 活动一：探究气候与生产 根据现实生活中体验，结合教材56-58页回答下列问题。 1.气候是如何影响农业生产的呢？ 2.在耕作之前，首先要熟悉什么？我们怎样来安排农业生产？（示图：热带气候的景观图、寒带气候的景观图、温带气候的景观图） 3.气候还影响到农业耕作制度。我国的农作物熟制的分布有规律吗？（以我国北方地区为例） 4.南方地区是一年三熟、华北地区是一年二熟、东北地区是一年一熟。这是什么原因？ 5．葡萄是喜光作物，对热量要求高。结合地中海气候的特点，说出葡萄为什么适合在地中海气候区生长？ 活动二：探究气候与生活 根据现实生活中体验，结合教材59-61页回答下列问题。 1. 人类的生活与气候也有密切的关系。请你结合身边的生活实例说明这一问题。（从衣食住行四个方面） 2．在建筑保温材料还没有普遍应用的年代，从大西洋沿岸往东至俄罗斯，欧洲传统民居的墙壁在厚度上有一定的变化规律。图中反映了这种规律。请你说出产生这种规律的气候原因。 【知识梳理】 【当堂检测】 1.下列生产活动基本不受气候影响的是 （ ） A.服装加工 B.种植果树 C.水产养殖 D.印刷报纸 2.我国藏民族的“穿衣露一手”，这与适应当地什么气候有关系（ ） A.气候炎热干燥 B.降水集中夏季 C.夏秋短，冬春长 D.气候高寒，气温日较差大 3.下列水果出产地在温带地区的是 （ ） A.椰子 B.柑橘 C.苹果 D.香蕉 4.读图，回答下列问题。 （1）上图所示我国两种农事活动场景，与①、②所示农事活动相符的是 （ ） A.①种小麦②摘棉花 B.①插稻秧②采茶叶 C.①种青稞②摘大豆 D.①种玉米②植桑养蚕 （2）由图可知，图中所示地区在我国应属于_____气候区，该气候的特点是_____，从图中可以看出气候对_____的影响很大。 参考答案 自主学习 1.农业 工业 交通运输 农业 2.气候特征 热带 3.热量 灌溉 4.洪涝、干旱、寒潮 5.风能 6.饮食习惯 服饰 房屋建筑 冰砖 高脚屋 土坯房屋 互动探究 活动一： 1.影响农作物的分布和农作物的熟制。 2.首先要了解该地区属于什么气候类型，一个地区的气候特征，往往决定了这个地区适宜种植哪些作物、放养何种牲畜。 3.有，大至上是由南往北是：一年三熟、一年二熟、一年一熟。 4.主要热量的分布影响，热量决定种植业在一年中可以播种几次，但在年降水量少于250mm的地区，需要灌溉才能发展种植业。 5.因为地中海气候夏季炎热干燥，日照 ... ...
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