友好学校第六十七届期末联考 高一语文答案 一、现代文阅读（36分） 1．D (A项，扩大了限制范围，将“高校美术专业有些学生缺乏专注、钻研的精神与态度”一句中的“有些”省略了，导致句意发生了很大的变化———所有的高校美术专业学生都缺乏工匠精神。B项，对第二点的解说不正确，依据第③段，“培养高校美术专业学生工匠精神的途径”应当是“融入课程设置以及基本功的锤炼”和“汲取传统工匠师徒传承的长处”，B项中的第二点“对新生夯实基础训练，严格考核基础课程”其实是对第一点的解说。C项，根据第④段有关内容可知，同美术教育领域相比，“美术创作领域的工匠精神，不仅体现在绘画技能的继承发展方面，更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神中”。） 2. A (对论点内容的概括不够全面，把美术创作领域也非常需要“工匠精神”忽略了，按照原文，论点应当表述为“当今美术教育及创作领域非常需要专注、严谨、精益求精的‘工匠精神’”。) 3．B (“不利于激发学生的艺术创造力”错。依据文意，“汲取传统工匠师徒传承的长处……从而提高学生对艺术的领悟力，激发其创造力”。) 4．C （父亲是正直的，为每一个付出劳动的人应得的报酬考虑。） 5．①“对灯相思”，是指“我”思念灯下赶制新衣的母亲、灯下对账的父亲、借灯给我的女同学等；②“对灯相思”是因为这些“灯”见证着人性中的爱、正直、善良、宽容等，记录着社会的变迁，温暖着我的心灵，陪伴我长大；③“把灯和书联系起来”又让我有了更深的感悟，多读点书，可以在我们心中点亮一盏灯，提升自我，照亮人生。（6分，每个要点2分） 6．①“灯”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨，思路清晰；②“灯如红豆”含蓄地表达了作者对灯相思的情感；③运用比喻手法，形象生动，吸引读者。（6分，每个要点2分） 7．B（对应信息在材料二第一段，原文说“截至实验结束前”，可见实验还未结束，该项表述曲解文意。） 8．C（对应信息在材料三第二段，“以科研为目的”不符合文意，该项表述以偏概全。） 9．（6分）①获得月背地形、土壤的一手数据；②开启了中国生物科普试验新项目；③凸显中国航天科技的实力。（每点2分，共6分） 二、古代诗文阅读(34分) 10. C （此题需理解“至孝”为“极尽孝道”之意故不可再接“尽”字，据此排除AB；“哀毁骨立”为“因过分悲伤而异常消瘦”之意，是高岳“遭丧”的表现，也是高祖深以为忧的原因,据此排除D。) 11.B (“公”说明其“所赏爵位较低”错，原文清河郡公按“公侯伯子男”五等爵位排列，为高等爵位。) 12.C (“患疾治疗却愈发病重,但仍赴任担职”错,原文“疾瘳”意为“痊愈”。) 13.(1)红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起谋划大计。 (2)他征召引荐当时的贤良人士，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。 [答案解析](1)关键词“赤”"验”“间行”“图”各1分，句子大意1分)(2)关健词“辟引”“时贤"“以为”“咸”各1分,句子大意1分) [译文] 高岳，字洪略，高相堂父的兄弟。父亲高翻在魏朝时追赠大时。高岳少时父亲去世，家境贫寒，人们不认识他。年长之后，为人淳厚正直，身材魁伟，性情深沉，很有器量。最初家住洛阳，高祖每次奉命到洛阳来，定到他家休息。?他的母亲山氏曾晚上起床。看见高祖的住室中发光，秘密前往偷看，竟然没有打，便让高相移居在其他房屋，和之前所见的状况一样。山氏认为此事神异奇特，到占卜的人那里算卦，卜者占后说:吉利，大贵，不可言说。”山氏回去告诉了高祖。高祖后来在信都起兵，山氏听说，十分欣喜对高岳说: “红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起谋划大计。”高岳便赶赴信都，高祖见了他,十分高兴。 北魏中兴初年，授予散骑常侍、镇 ... ...
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