中图版必修二第三章第二节工业区位教学设计 本节课选自中图版必修二第三章第二节，主要内容是影响工业的区位因素、工业的区位选择及工业区位因素的发展变化。区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，是人文地理部分“活的灵魂”,基于此，本节课的设计特点如下： 设计四个学生活动，一个是假如你要办一个服装厂，需要去哪些部门联系相关事宜，引出影响工业的区位因素；二是通过给出的5个工厂的相关材料，分析总结工厂特点和区位选择地点，总结出五种指向型工业；活动三四通过鞍钢、宝钢和济钢的案例材料，将所学原理和规律与具体地域相结合，归纳出影响工业区位选择的因素是发展变化的。活动一二比较简单，学生只需要归纳总结即可；活动三四复杂一些学生需要认真分析材料才能得出结论。 为学生自主探究和合作交流提供必要的、充分的资料，在分析社会经济活动特点的形成原因过程中，提升其综合思维能力。 案例教学是高中地理新课程常用的教学方式，它能够充分体现“学习有用的地理”这一基本理念。结合乡土内容济钢进行案例教学则更具有直观性和生动性的特点，更有利于学生分析案例与相应知识原理的联系，讨论其发展变化规律。 【工业区位研究新背景】 2019年政府工作报告指出：今年经济社会发展的主要预期目标是：……生态环境进一步改善，单位国内生产总值能耗下降3%左右，主要污染物排放量继续下降，（环境因素对工业的影响上升） 推动传统产业改造提升。围绕推动制造业高质量发展，强化工业基础和技术创新能力，促进先进制造业和现代服务业融合发展，加快建设制造强国。（技术区位的影响加强）打造工业互联网平台，拓展“智能+”，为制造业转型升级赋能。支持企业加快技术改造和设备更新， 促进新兴产业加快发展。深化大数据、人工智能等研发应用，培育新一代信息技术、高端装备、生物医药、新能源汽车、新材料等新兴产业集群，壮大数字经济（发展新兴产业） 政府工作报告中列举了很多类型工业的发展方向，不同的工业有不同的特点和发展方向，要了解这些，就必须对工业区位有比较深入的掌握。 【教学过程】 【导入】播放创意广告片《如果没有工业品》，给学生以视觉震撼，教师归纳工业的重要性，引入工业区位。 活动一： 假如你要办一个服装厂，为了使服装厂顺利投入生产，你需要去下面哪些部门去联系相关事宜？ 土地局 银行 气象台 机械厂 劳务市场 自来水公司 化肥厂 供电局 布匹市场 服装批发市场 【设计意图】通过活动一，让学生进入角色，自己总结归纳出影响工业的区位因素。 【板书】一 工业的区位因素 【教师总结】这些因素对工业的厂址选择和工厂的发展都有影响，即为工业的区位因素： 自然因素有土地、原料、燃料、水源； 社会经济因素：劳动力、交通、市场、科技、政策...... 同时向学生提问： 你办服装厂的最终目的是什么？ 生答：降低成本，提高利润 理想的厂址应该选在什么样的地方？ 生答：所有区位条件最优的地方 当一个地区无法满足工业发展所需要的全部最优区位条件时应当怎么办？ 生答：考虑对工业影响最大的因素，即主导因素。 【教师总结承转】不同的工业，影响工业区位选择的主导因素不同，引入活动二。 活动二： 工业的区位选择--经济效益 以小组为单位，假如你们是下面企业的负责人，分析讨论资料内容，回答有关区位因素和区位选择的问题。 【设计意图】通过给定文字、图表、示意图等资料，锻炼学生的读图识图能力和提取信息的能力，同时让学生通过整理汇总零散的资料进行资料的合并，避免老师直接给出整理好的材料，也锻炼了学生的学习能力，为其未来的学习打下基础督促学生进行探讨。培养学生小组合作解决问题的能力和从材料中提取信息的能力、归纳总结的能力。 【探究活动】同学们选 ... ...
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