《七彩飞虹》 教学目标 1、了解彩虹的色彩排序,认识常用色; 2、灵活运用所学的知识,画一幅有彩虹的画;增加学生的自然常识。 学情分析 小学低年级美术课主要是以激发学生学习兴趣为主,同时培养学生大胆创作的习惯。然而,要想让这种兴趣和习惯成为持久的情感态度是需要长时间的坚持培养和训练的。因此,我们要抓住学生的兴趣,让学生在动手,动脑,动笔的过程中潜移默化的发展自己的这种情感态度。最终达到我们的教学目的。通过欣赏作品引导学生观察想象,启发学生谈出对彩虹的情感,以及自己与众不同的想象,为自主表现做准备。在这个环节里因为学生的年龄还比较小,不一定能说出很多的想法,教师不做过多的要求,谈谈即可,主要是要肯定与众不同的想法,以免学生把思维限定在范画里,使创作流于形式。 重点难点 重点:认识并能准确排序彩虹的七种颜色。 难点:大胆有趣地创作想象 ??有彩虹的画;增加学生的自然常识。 教学过程 一、激趣导入: 师:今天周老师带来了一首好听的歌,想送给大家,想听吗?师清唱歌曲一段———《彩虹的约定》 师:大家告诉老师这首歌和什么有关? 生答:彩虹 二、我了解 师:彩虹是怎么来的呢?让老师来告诉你们吧!雨过天晴以后啊,太阳光照射在空中的小水珠上。这些小水珠把阳光分解成七种色光,于是便形成了彩虹。 三、我认识 师:彩虹有7种颜色,是那7种颜色呢?(播放图片)红橙黄绿蓝靛紫,这个排列是美术绘画中正确的排列顺序,请同学们记住!这个字念“靛,”是我们绘画工具中的深蓝色,(跟读三遍彩虹色彩排序) 巩固新知 师问:靛是什么颜色?生答。 彩虹有哪7色?大家一起告诉我! 四、我熟悉 师:下面我们玩一个小游戏,游戏要求:快速在上色工具中找出彩虹的七色。摆在桌面上,看看谁最快!摆好后请坐端正。(请速度最快的3名学生一起背彩虹七色,并提问靛是什么色?) 五、我知道 (1)师:我们都知道了彩虹的颜色,谁来画一画彩虹的形状。(2名学生展示) 师:彩虹像什么?生答:桥 、拱门(师引导台下学生用小手一起画彩虹:弯弯的一条弧线,就像一个半圆) (2)点评上台展示的学生(通过学生上台师范,教师引导学生彩虹的正确画法。)按颜色的排列顺序,从上往下画。 (3)师:我也画了一幅彩虹,你们想欣赏吗? 生:想 师:雨过天晴娃娃笑,红橙黄绿蓝靛紫,依次架起彩虹桥。 师:我的彩虹告诉我它想要一双翅膀,让我来满足它的愿望吧!彩虹飞呀飞呀(师给彩虹画上翅膀),调皮的彩虹它想飞到哪去呢?我们一起看看大屏幕! 六、我会画 学生自主探究,创意画彩虹。调皮的彩虹一会变成蛋糕娃娃的漂亮裙子,一会变成美丽的城市,大家喜不喜欢彩虹啊?那么就请同学们描绘自己心目中的彩虹吧! 七、展示作品 互评 师点评,引导学生学会评价。 小结:今天老师欣赏到了这么多特别的彩虹,心里很开心,你们开心吗?想要看见美丽的彩虹,大家就必须要好好保护环境,环境一旦被破坏,我们再也看不到蓝蓝的天空,呼吸不到新鲜的空气,更看不见美丽的彩虹,所以我们一定要爱护环境,这样我们才能发现大自然中美丽的事物!好!下课! 板书设计: 7、七彩飞虹 任务:我认识彩虹的七色 彩虹变变变 师展示画彩虹如下: ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
