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课件网) 数学一年级 上册 第4单元 认识图形（一） 第1课时 认识图形 一、情境导入 把形状相同的物体放在一起 长方体 正方体 圆柱 球 说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 二、探究新知 1.你能发现什么？ 是怎样分类的？为什么这样分类？ 球：是圆圆的。 长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。 长方体：是长长方方的，有平平的面 正方体：是四四方方的，有平平的面 圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。 三、巩固应用 看谁搭的又稳又高 小结：球没有平平的面，能任意滚动；长方体、正方体和圆柱都有平平的面 1.连一连。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 4 1 2 4 2.这个模型是由什么图形拼成的？各用了几个？ 四、课堂小结 今天老师和同学们一起认识了长方体、正方体、圆柱和球这几个朋友。同学们学得可真不错，希望大家能把今天在课堂上学到的知识带回家，找找看，在你的家里能不能找到这些好朋友。 肥皂 力 巧 墨水 肥皂 soap 墨水 整球品 乐 同t (
课件网) 数学一年级 上册 第4单元 认识图形 第2课时 图形和拼搭 一、情景导入 长方体 正方体 圆柱 球 长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。 二、探究新知 自主搭一搭,你能发现什么？ 把这些立体图形放在一起，能组成很多有趣的图形，现在，就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧！ 图形和拼搭 2个 可以拼成一个长方体。 1. 用2个 拼一拼。 我拼成了长方体。 2. 用3个 拼一拼。 拼成了长方体。 还能拼成这样的形状呢！ 3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 8个。 4. 用4个 拼一拼。 看，我拼成了一个正方体！ 要把所有的积木都用上，而且还要高，不能倒。 看谁搭的又稳又高。 知道了什么？ 用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。 尽量往高搭。 怎样搭呢？ 球也要搭上。 怎样搭才能把球放稳呢？ 把球放在3个长方体上面，可以放稳。 怎样搭呢？ 谁搭得高？ 比一比就知道了。 数一数，说一说。 √ √ 哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画 “√”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 一、情景导入 三、总结归纳 让积木的平面着地保证平稳，借助长方体的长保证高度，将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定，并用上所有的积木 1.用4个相同的 ，你能拼出几种不 同的长方体？ 答：6种。 四、巩固应用 ( )个 ( )个 4 5 2.数一数。 一、情景导入 五、课堂小结 通过今天的搭积木活动，你们有什么收获？
