Unit 3 At the zoo PB Let's learn 教案

PEP人教版三年级英语 Unit 3 At the zoo Let’s learn & Let’ do 教学目标： 、知识目标。1、能够听、说、认读单词：big，small, long, short.2、能听懂Let’s do中的内容，并能根据指令做出反应。3、能够使用句型“It has …”来介绍玩偶。（二）、能力目标。1、能听懂Let’s do 中的内容，并能根据指令做出反应。2、能够使用句型“It has …”来介绍玩偶。（三）、情感目标。1、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 教学重点： 能够听、说、认读单词：big，small, long, short.2、听懂会说句型“It has …”。三、教学难点： 能够正确读出small的发音。2、能够利用句型“It has …”和形容词描述各种动物。四、学情分析: 学生已掌握多种动物的名称，理解会说指令词look at。会用句型“It’s so...及形容词tall,short,fat,thin,funny等对事物进行描述.五、教具准备：??? 多媒体课件、课本、玩具动物、球、尺子、铅笔、单词卡片、四线格黑板贴。六、教学过程：Step 1. warm-up 1.Review the words.2.Let's chant :Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat! Be thin.Be thin .Be thin,thin,thin! Be tall.Be tall .Be tall,tall,tall! Be short.Be short.Be short,short,short!3. Revision：??? 看图描述，复习Look at that...。It’s...句型。Step 2. Presentation（一）教学tail,short和long. 1、通过上一环节描述动物引出：ostrich（在黑板上粘贴鸵鸟),引导学生观察鸵鸟的head,body,leg,引出tail(领读、教授）。然后教师通过语言和肢体动作引出： short （领读、教授、板书）教师配合肢体动作练习Let’s do中的Short,short,short!Make your arms short！ ↓ a short tail ↓ It has a short tail.（领读、教授、板书） 2、引导学生观察、比较鸵鸟尾巴与腿的长度引出long(领读、教授）。然后教师引导通过语言和肢体动作引出： long （领读、教授、板书）教师配合肢体动作练习Let’s do中的Long,long,long!Make your arms long！ ↓ long legs ↓ It has long legs.（领读、教授、板书） 3、师生通过手里的尺子等学习用品练习short、long以及相关的句子。 （二）教学small和big. 1、通过上一环节描述ostrich,总结：It has a short tail.It has long legs.引导学生观察鸵鸟的head,body。然后教师通过语言和肢体动作引出： small （领读、教授、板书）教师配合肢体动作练习Let’s do中的Small,small,small!Make your eyes small！ ↓ a small head ↓ It has a small head.（领读、教授、板书） 2、引导学生观察、比较鸵鸟的头与身体引出big(领读、教授）。然后教师引导通过语言和肢体动作引出： big （领读、教授、板书）教师配合肢体动作练习Let’s do中的Big,big,big!Make your eyes big！ ↓ big eyes ↓ It has long legs.（领读、教授、板书） Step 3. Practice. 听音标号，听音跟读。巩固学生对单词的掌握，纠正学生单词发音。 Let’s do （P28页 ） An animal riddle. Can you help me? Step 4. Extension Group work： Can you describe your toy ? Look at the… It has … 观看视频，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 Step 5. Homework 1. Describe your pet to your parents. （给你的父母描述你的宠物。） 2. Complete your exercise-book. （完成你的练习册。） 板书设计： It has a short tail. It has long legs . It has a small head. It has a big body. ???????????????? ... ...