5.2 熔化和凝固 学案（含答案）

第二节　熔化和凝固 【学习目标】 1．知道晶体和非晶体在结构上的区别，以及在熔化过程中的不同点。 2．知道晶体熔化的规律和非晶体熔化的规律。 3．会用数学的图像表示物体的熔化过程。 4．知道晶体熔点的物理意义和晶体熔化的条件。 5．知道熔化曲线图像中各段的物理意义。 6．知道液体凝固的规律。 ——— 行为提示： 1．情景引入新课。 2．解读学习目标。 知识链接： 1．物质熔化时间是指开始熔化到完全熔化的时间，不是指加热时间。 2．晶体在熔点时所处的状态可能有三种：固态、液态、固液共存态。 情景导入　生成问题 我国研制的一种聚乙烯材料，在超过40℃时能够完全熔化，在低于15℃时能够完全凝固。有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板或墙板修筑房屋，可以起到调节室温的作用。你知道这种设计的原理吗？学了本节课的内容，你就会明白了。 自学互研　生成能力  自主阅读教材P96，完成下列问题： 1．晶体是有__确定的熔点__的固体，常见的晶体有__冰、食盐、糖等__；非晶体是没有__确定的熔点__的固体，常见的非晶体有__松香、蜂蜡、沥青等__。  自主阅读教材P97及图5-2-6回答： 2．提出问题：晶体和非晶体的熔化过程有什么不同的规律？ 3．设计实验：①选取实验的材料。 ②进行实验器材的组装。按P97图5-2-6进行器材的组装。 ③进行小组人员分工。(一人计时，一人观察温度计示数，一人观察物质状态的变化，一人进行记录) 知识链接： 图线能直观形象地表示一个量随另一个量变化的过程。通过比较曲线的形状就能总结晶体和非晶体熔化过程的区别。 4．进行实验，收集数据。 实验记录表格(_____的熔化过程记录表) 时间/s 温度/℃ 状态 5.实验分析与数据处理。 6．讨论交流，根据所测的数据或连成的曲线，与其他组进行固体熔化规律的总结和交流。 7．实验结论：晶体在熔化过程中，要不断__吸收__热量，温度__不变__；非晶体在熔化过程中，要不断__吸收__热量，温度__升高__。 8．晶体熔化时的温度叫做__熔点__，非晶体__没有__(选填“有”或“没有”)固定熔点，这是晶体和非晶体的一个重要区别。  自主阅读教材P100图5-2-9(a)回答： 9．交流讨论：晶体熔化曲线图像各段的物理意义。 图像线段 熔化阶段 温度与熔 点的关系 吸热情况 温度变化 情况 物体状态 AB段 没有 低于 吸热 升高 固 B点 开始 等于 吸热 不变 固 BC段 熔化 等于 吸热 不变 固液共存 C点 熔化完 等于 吸热 不变 液 CD段 全部熔化 大于 吸热 升高 液 自主阅读教材P100～101及图5－2－9(b)回答： 10．液体凝固的规律是：晶体在凝固过程中，要__放出__热量，温度__不变__；非晶体在凝固过程中，要__放出__热量，温度__降低__。 11．液体__凝固时的温度__叫做凝固点，同种物质的熔点和凝固点是相同的。 12．晶体凝固的条件：__达到凝固点__、__继续放热__。 1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。 2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。 3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。 交流展示　生成新知 1．右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是(　B　) A．海波的沸点是48℃ B．海波在BC段吸收了热量 C．海波在CD段是气态 D．6min时海波已全部熔化 对照学习目标思考： 1．今天我学到了哪些探究方法？ 2．我学到了哪些知识？ 3．我还存在的疑惑是什么？ 2．如图所示，把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰(　C　) A．也熔化一部分　　　　　　　　　B．全部熔化 C．一点都不熔化 D．熔化情况无法确定 3．在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和 ... ...