4.2 实现电子表格自动计算 教案（表格式）

课 时 计 划 第 周 第 四 课（章、单元）第2节 第1课时 年 月 日 课 题 第二节 实现电子表格自动计算 课型 新授课 教学三维目标 知识与 能 力 1、理解公式与函数的作用,能正确掌握公式的书写规则与含义 2、理解单元格引用的含义，列举单元格引用的应用，能使用自动求和、求最大值、最小值、求名次等函数。 能 3、熟练使用复制公式和复制工作表操作 过程与 方 法 （1）培养学生对电子表格加工的能力以及对已有知识的整合能力； （2）培养学生网络环境下，探究性学习、自主性学习和协作性学习的能力。 情感态度与价值观 （1）感受运用信息技术解决身边实际问题后所得到的乐趣； （2）使学生逐步学会欣赏他人和正确评价他人。 教材分析 重 点 （1）EXCEL电子表格中公式的输入方法及应用技巧； （2）EXCEL电子表格中函数的使用方法； 难 点 利用公式和函数进行运算时单元格的引用。 教 法 讲授法 学 法 自主学习 教 具 课件 教学过程： 一、 新课引入 从上一节课的学习中，我们已经了解到EXCEL电子表格软件的基本构成及各种工具的基本使用方法。、 二、电子表格计算的知识点介绍 公式的语法 所有的公式必须以符号“=”开始。一个公式是由算运符和参与计算的元素（操作数）组成的，操作数可以是常量、单元格地址、名称、函数。 公式的输入方法 选择要输入公式的单元格； 在编辑栏的输入框中输入一个等号（=），然后输入要计算的一个公式的表达式如：（C1+C2+C3-C4），或函数表达式如：“=AVERAGE（B2：F2）” 单击确认按钮或按回车键就可以得到计算结果。 图1 利用公式进行求和运算 图2 运用函数进行求和运算 三、任务驱动和任务分析。 对一个电子表格，如何用最简便、快捷的方法计算出结果？如何进行表格中相同性质数据的批量计算？选择巧妙的计算方法，完成给定的任务。 四、自主探究与协作学习 首先根据自己所掌握的知识尝试完成上述任务，同时可以与周围同学讨论问题的解决办法，如果还有疑难请求周围同学、在线学习网站帮助系统或找老师帮助解决。培养学生自主探究性学习和团结协作学习的能力。 五、展示自己完成的电子表格，自己评价、组内评价、老师评价 当学生们完成电子表格的计算之后，采用“成功刺激教学法”，展示部分学生的作品，对学生的劳动成果给予充分的肯定，同时，其他同学就可以针对其计算方法、计算技巧等进行评价，利用附表一所给出评价的内容，在学生和老师相互评价与讨论中，找出优点和改进地方，通过评价让学生进行协作性学习。 七、总结 通过电子表格计算实践操作，将会帮助同学在今后的学习、生活和工作中解决大量数据的批量快速计算问题，通过这部分内容的学习，你认为能为你的学习和家庭解决哪些问题呢？通过日常生活中实际应用，我们对表格信息加工的技术与方法有更深刻的理解，我们要懂得怎样利用信息技术来解决我们身边的一些实际问题，这也是一种新型表达能力的具体体现。 总而言之，本节课的教学特点有三个： 学生在课堂中占主体地位 教师的角色转变为学习资料的提供者和学习过程的组织者 网络成为辅助学习的主要认知工具和组织课堂教学的信息平台 板书设计： 第二节 实现电子表格自动计算 作业布置： 教学后记 ... ...