3.10.1再塑生命的人（同步课件）

课件22张PPT。再塑生命的人[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1703010201R710310XY 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 余尔 学习目标了解作者海伦·凯勒掌握重点生字词理清课文内容了解作者海伦·凯勒壹作者 海伦·凯勒，19世纪美国盲聋作家，教育家，慈善家、社会活动家。她幼年因急性脑炎引致失明及失聪，她在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。 她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，获“总统自由勋章”等奖项。《假如给我三天光明》是她的代表作。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。主要著作有《我的生活》、《我的老师》等。掌握重点生字词贰感慨（ ）生字词截（ ）然jié搓（ ）捻（ ）niǎnkǎi绽（ ）开zhàn不求甚解：出自晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”，只求懂得大概，不求深刻了解，今多指做事不认真，贬义。cuō混为一谈：美不胜收：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽理清课文内容叁再塑生命的人重新塑造生命，重新获得生命。安妮·莎莉文老师第一部分（1~5段），写莎莉文老师来“我”家任教的第一天，是“我”人生中最重要的一天。第二部分（6~13段），写莎莉文老师教育我，使我认识到每一个事物都有名称。再塑生命的人第一部分（1~5段），写莎莉文老师来“我”家任教的第一天，是“我”人生中最重要的一天。①老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3 月3 日，当时我才6岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。开篇点题，总写莎莉文老师对“我”的巨大影响。再塑生命的人第一部分（1~5段），写莎莉文老师来“我”家任教的第一天，是“我”人生中最重要的一天。②那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。“我”猜想有不寻常的事情发生，暗示莎莉文老师将要到来。再塑生命的人第一部分（1~5段），写莎莉文老师来“我”家任教的第一天，是“我”人生中最重要的一天。③下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。美丽的景色，反衬出“我”内心所受的累累创伤，也衬托出“我”对即将发生的“奇迹”的渴望。再塑生命的人第一部分（1~5段），写莎莉文老师来“我”家任教的第一天，是“我”人生中最重要的一天。④朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。作者用形象的比喻写出自己当时的处境。她当时正像大雾中的航船，陷在黑暗中没有方向，也表现出莎莉文老师就是带给她光明的使者。再塑生命的人第一部分（1~5段），写莎莉文老师来“我”家任教的第一天，是“我”人生中最重要的一天。⑤我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人———安妮·莎莉文老师。“我”和莎莉文老师第一次见面就倍感亲切。再塑生命的人第二部分（6~13段），写莎莉文老师教育我，使我认识到每一个事物 ... ...