6.22.1赫尔墨斯和雕像者（同步课件）

课件21张PPT。赫尔墨斯和雕像者[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1704010201R71062401XY 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 余尔 学习目标了解寓言以及《伊索寓言》壹明确故事内容贰拓展故事结局及其它寓意叁了解寓言以及《伊索寓言》壹寓言 寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。《伊索寓言》 伊索，古希腊寓言作家。相传他原是古希腊萨摩斯岛雅德蒙家中的一个奴隶，因才智出众，善于讲述寓言故事，受到主人赏识，给了他自由。以后他游历希腊各地，出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。公元前五世纪末，“伊索”这个名字为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。宙斯———众神之首赫拉———宙斯之妻赫尔墨斯———宙斯之子，掌管商业、旅行明确故事内容贰明确故事内容 17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 读寓言，要从“身体”读出“灵魂”，即从所述故事读出道理。第一段的故事第二段的寓意明确故事内容一“笑”两“想”三“问”明确故事内容一“笑”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄傲又矜持的“笑”，使他傲然的神情跃然纸上，正是他虚荣心的具体表现。明确故事内容两“想”赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之辞，实际上是“想得到”，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。明确故事内容两“想”赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。他自以为身为神使，又是商人的庇护神，而雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见其心灵的卑劣。明确故事内容三“问”赫尔墨斯为什么要先问宙斯的价格，再问赫拉的价格，最后才问自己的价格？先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。寓意这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被重视的人。这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。拓展故事结局及其它寓意叁你对这个寓言故事有什么新的见解吗？⑴人要有自知之明⑵人要谦逊，但不等于不自信⑶人要有勇气面对自己的价值⑷不被人重视的人不等于没有价值结局猜想当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应？尴尬不堪，面红耳赤了解寓言以及《伊索寓言》一二梳理故事内容学习小结三拓展故事结局及其它寓意亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒 ... ...