口语交际《我们做朋友》教学设计 教学目标： 1、激发孩子与人交流的兴趣，鼓励孩子主动和别人交朋友。 2、培养孩子与他人交流时看着对方眼睛的礼仪。 重难点：培养孩子愿意与他人交流、敢于和他人交朋友的自信。 课前准备：课件、交友卡、笔 课时计划：1个课时 教学过程： 一、激趣导入 师：小朋友们好！今天老师要和大家上一堂口语交际课。听说一（5）班的小朋友很喜欢看动画片，老师特别带来一个小动画，你们想看吗？ 生：想！ 师：谁想看？ 生：我想看！ 师：你们想看什么？ 生：我们想看动画片！ 师：对了，像这样能把一句话说完整的孩子可棒了！那老师奖励你们看动画片吧。（视频播放《交朋友歌》） 师：谁来说说动画里都有哪些小动物，它们在干什么呀？ 生：小动物们在交朋友。 师：动画里的小狗和小猫、小鸭还有小鸡交上了朋友。小朋友们，你们想交朋友吗？这节课老师要带同学们一起学习一项交朋友的本领呢！ （师板书课题《我们做朋友》，带小朋友读课题。） 二、创设情境，学做自我介绍、学会与人聊天 师：请小朋友翻开课本第62页，看看课本对我们交朋友提供了哪些建议呢？请小朋友们跟老师读一读书上的小提示吧！ 师：读了这段话，你知道这节口语交际课上我们要做些什么吗？ 生：要做自我介绍。 生：要跟他们聊聊天。 …… 师：今天老师带来一个喜欢交朋友的孩子，你们想认识他吗？ 生：想！ （课件出示图片） 师：你想了解这个小朋友的什么信息呢？ 生：我想知道他叫什么名字？ 师：那请你来向他提一个问题好不好？———请问你叫什么名字呢？ 生：我想知道他是哪个班的学生？ 师：请你试着向他提一个问题———你好！请问你在哪个班读书呢？……（老师根据学生的回答，引导学生根据自己想知道的信息，向对方提问题。） 师：老师也很想和他交朋友，让我们用掌声欢迎他给我们做个自我介绍好不好？ 生：好！ 师：小朋友们要记得，听别人讲话的时候要安安静静认真听才是有礼貌的孩子哦。 观看课件播放王子文的自我介绍录音 （王子文：大家好！我叫王子文，今年7岁。我家住在潭东金富康小区。我喜欢打篮球、下围棋和旅游。今年国庆节的时候，我去了赣县客家风情园，还到广东看了大海，玩可开心了！妈妈叫我小吃货，因为我最喜欢像懒羊羊一样吃各种各样的美食了。怎么样？我很可爱吧？） 师：听完小男孩的自我介绍，你知道了什么呀？ 生：我知道他的名字叫王子文。 师：你听到了他的名字。看来你认真听了，还有吗？ 生：我知道了他是一（4）班的学生。 师：你听的时候很用心！（老师注意结合学生的回答，适时引导学生要说完整的话，鼓励孩子大方地表达自己的想法，同时也引导其他听的孩子要安静听别人讲话的礼仪。） 师：同学们，刚才王子文小朋友向我们做个一个自我介绍，他说清楚了自己的名字和年龄，也把自己的爱好说清楚了。像这样介绍自己的方法，你们学会了吗？ 生：学会了。 师：现在请小朋友们转过头，看着同桌的眼睛，大声做个自我介绍吧。注意，说话的时候，要看着对方的眼睛才有礼貌哦！ （学生同桌之间互相自我介绍，老师巡视指导，并相机引导学生做自我介绍的孩子说完整的话，把自己介绍清楚。） 师：刚才同学们向同桌介绍自己的时候都特别认真，介绍的也特别的好，王子文小朋友也特别想听听你的自我介绍。谁愿意上来向他做个自我介绍呢？ 生：王子文你好！我是……（学生上台做自我介绍，老师引导学生介绍自己的时候要把话说完整，说清楚，同时提醒其他孩子认真听） 师：听了你的介绍，王子文小朋友愿不愿意和你交朋友呢？录音播放观看 （王子文：你好！我很高兴和你成为朋友。我们一起去玩吧/你好！我很高兴和你做朋友，下课后我们一起去操场上踢足球吧……） 师：小朋友，刚刚班上有几个同学和王子文做 ... ...
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