高中思想政治（选修4）《准确把握概念》课件18张PPT

课件18张PPT。高中政治选修4《科学思维常识》 专题二第二课 准确把握概念想一想你能列举出你所熟悉或常用的概念吗？自学导思1.什么是概念？概念有什么特点？ 2.概念的内涵是什么?明确概念内涵需要运用什么方法？ 3.如何下一个正确的定义？ 4.概念的外延是什么?明确概念外延需要运用什么方法？ 5.如何作出正确的划分？ 6.列举你所知道的新概念，运用逻辑知识说说它们的内涵和外延。一.什么是概念1.含义2.特点 古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是:“没有羽毛的两脚直立的动物。”你赞同他的观点吗?反映事物本质属性的思维形式。抽象性 概括性古人智慧濠梁之辩 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 ”惠子曰：“子非鱼安知鱼之乐？ ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？ ”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。 ”庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。 ” ———《庄子》●在淘宝买东西，大大的标题上写着：精品腰带买一送一，错过后悔。下完单收到了一条腰带和一双袜子。 ●隔壁小区楼盘打出广告：买房子送老婆啦！单身狗们一听多划算啊，于是屁颠屁颠跑过去咨询，最后人家告诉他们：买一套房子送给老婆。 ●记得春晚宋小宝表演的小品吗？宋小宝点了一份海参炒饭，上来以后翻了半天没找到一点海参，问服务员：海参在哪？然后跑出来一个厨师说：“我就是海参！”商家策略思考：哲学上物质的概念是什么？温故知新不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。自然界和人类社会具有客观实在性的万事万物。内涵外延下列属于物质范畴的是（ ） A.日月星辰 B.社会主义核心价值观 C.学习计划 D.电场、磁场 E.动植物 F. 生产力、生产关系 G.夷陵中学校训 H.阶级关系 ADEFH二.内涵“是什么”1.内涵就是事物的本质属性在概念中的反映。2.明确概念内涵的方法：定义法(种差加属概念)例：哲学是系统化、理论化的世界观。被定义项定义项定义联项 老马识途 管仲、隰（xí）朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。 ———《韩非子·说林上》 思考：老马的识途是实践活动吗？实践是人改造客观世界的活动。实践是人改造自然界的活动。实践是人改造世界的活动。××（实践的主体是人，动物的本能活动不是实践活动。）二.内涵“是什么”3.正确使用定义法： ①把握事物的本质属性 ②遵守必要的逻辑规则例： A.商品是劳动产品；商品是用人民币交换的劳动产品。 B.工业是生产工业品的社会生产部门。 C.文化不是经济、政治。 D.青少年是初升的太阳，充满朝气和活力。定义不能用比喻定义一般不能用否定形式定义过宽或过窄同语反复或循环定义三.外延“有哪些”1.外延是具有概念所反映的本质属性的事物的范围。2.明确概念外延的方法：划分法例：从哲学上看，世界分为客观世界和主观世界。 划分标准子项母项 一位老师带领学生去农村支援麦收。在安排任务时说:“男同学割麦子,女同学把割下来的麦子捆起来,体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生听后，却不知道自己到底应该站在哪一排。点击现实思考：学生为什么不知道自己应该站在哪一排？ 怎样说才能让学生明白？ 老师的话错在哪？三.外延“有哪些”3.不同概念之间外延的关系 ①相容关系（四种） ②不相容关系（全异关系，两种） 全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系矛盾关系、反对关系古人智慧 白马非马 公孙龙是战国时期平原君的食客。一天，公孙龙骑着白马来到函谷关。 关吏说：“你人可入关，但马不能”。 公孙龙辩道：“我骑的是白马，怎 ... ...