《雅典城邦的民主政治》教学设计 【教学目标】 了解西方文明的起源以及赌希腊民主政体产生的原因、政体类型。认识雅典政体的变迁过程，理解梭伦与克里斯提尼对雅典民主政治的贡献。掌握雅典民主的主要特点、主要机构及其职责。对雅典民主政治做出正确评价。 提高阅读史料和提取有效信息的能力，培养学生用全面的、历史的、辩证的眼光来看待历史问题。通过创设情境，学生能够主动参与课堂，成为学习的主体。 通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。 通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象。认识到雅典民主虽然有时代局限，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献 【重点和难点】? 1．重点：古希腊民主政治产生的原因，古代雅典民主政治的内容及其特点及雅典民主政治的利弊。 2．难点：正确评价雅典民主政治的利弊得失。 【教学过程】? 导入新课： 大屏幕上展示的是咱们学校刚刚结束的第十二届校长杯戏剧节的一些剧照，你们在高二时也会参加，校长杯戏剧节是咱们同学们展示的舞台，也是咱们学校的特色。那大家知道戏剧的故乡在哪里吗？在希腊，古希腊戏剧是人类戏剧的童年时期，（展示伊皮道斯剧场简介）在这个半圆形的剧场里，雅典的公民们一面看戏，一面眺望浮现在海面上的群岛和远处的山峦。古希腊不仅是戏剧的故乡，也是古代民主思想与实践的摇篮，雅典更是民主政体的发源地。今天就让我们一起回到古雅典去近距离触摸它的民主政治。（ppt展示课题） 师：什么是民主？ 生：人民当家做主 师：大家说的很好，下面我们一起来看一下雅典人的民主（课件展示：Democracy英文民主，Demokratia(古希腊语民主德莫克拉提亚)）, 英文民主是由古希腊文演化而来。在古希腊文中，民主一词由表示人民的demos和表示主权的kratos组合而成。在古代雅典人心中，民主就是人民掌握权力。那么雅典民主制是怎样建立起来的？又有哪些具体表现呢？让我们先进入第一环节，浅看民主。 【ppt展示标题】浅看民主 【自主学习理过程】 师：古希腊进入文明社会之初，同很多国家一样实行君主制。但公元前8世纪—前7世纪城邦贵族推翻王权，以贵族制取而代之，贵族制与君主制相比，采取集体领导，平等协商等方式为政体进一步向民主制演化准备了条件。 那么，接下来，请同学们看课本24页倒数第二自然段到26页第四自然段，自主学习雅典城邦民主政治的发展历程。 师：哪个同学起来分享一下自己的答案。 生：雅典民主确立和发展主要经过了三个主要阶段。第一阶段公元前6世纪初梭伦改革，将雅典引上民主化轨道。第二阶段公元前6世纪末克里斯提尼改革使得雅典最终确立民主制；第三阶段公元前5世纪伯里克利时期，雅典民主进入黄金时代。 师：找的又快又准确。 师：公元前6世纪，鉴于平民与贵族的尖锐矛盾，梭伦采取了一系列改革，大家可以迅速浏览教材P25小字。（时间留白，学生看书）这些措施，打破了政治的世袭原则，扩大了民主的社会基础，将雅典引上了民主化轨道。 师：公元前509年，克里斯提尼进行改革，他为了维护民主制采取了很多措施，其中最能体现人民权威的是？ 生：陶片放逐法。 师：此外，他还设立了五百人议事会。通过他的一系列改革措施，雅典最终确立了民主制。时间进入到公元前5世纪，伯利克里担任雅典城邦首席将军，他继续进行改革，使雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时期”。到此，贵族特权不断受到削弱，平民权利不断扩大，民主机构不断完善，最终达到高潮。那么顶峰时期的雅典民主政治是怎样的呢？ 师：结合课本25页第5自然段到27页第四自然段，看完以后，我们一起完成这个表格（出示表格）。 师;我们从视频中可以看到，雅典民主制机构有公民大会、五百 ... ...
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