教科版小学科学三年级上册 《比较韧性》第一课时 内容分析 在这一课里，学生们将继前一课比较材料的硬度后，研究木头、金属和塑料三种材料的柔韧性，并通过实验记录的数据，比较出三种材料的不同。 比较柔韧性，首先要让学生明白柔韧性是指什么，怎么比较。所谓柔韧性是指物体在受力变形后,不易折断的性质。在这一课里，可以从三种材料受力后的弯曲度来比较它们柔韧性的大小。 学情分析 与前一课比较硬度不同的是，比较柔韧性，要求参加检测物体的宽度、厚度、伸出桌面的长度要相同。而且实验需要定量的观察数据，对三年级的学生来说，操作要求较高，需要对操作方法和步骤作细致的指导。 教学目标 科学概念： 1．物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2．柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。 过程与方法： 让学生知道科学的实验方法，从前期准备到实验总结的所有过程。 情感、态度、价值观： 1、学会倾听，小组合作、分工明确 2、提高学生的环保意识 教学重点 用简单测量方法比较材料的柔韧性。 教学难点 选择适当的词语定性描述塑料的特征。 教学时间 80分钟 教学准备 课前实验 塑料棍，木棍 演示实验 一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔） 测量弯曲度尺子一把 50克钩码一个，回形针一个 板书设计 第一课时 柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。 第二课时 塑料的性质：绝缘性、可塑性强、防水、韧性好、导热性慢 第一课时 一、引入新课 师：同学们，老师今天带来了一根小木棍和一根塑料棍，请一个坐得最安静的同学来当我的小助手呀？现在请你跟老师比赛看谁先把手中的小棍子折断。比赛规则是只能用手抓住棍子的两端用力，在我们比赛的时候请同学们仔细观察小木棍和塑料棍发生了什么现象？ 师生比赛。 师：现在有哪个同学来说一说小木棍在比赛中发生了什么现象？ 师：塑料棍在比赛中又发生了什么？其实像塑料棍这种用力可以把他变弯，但是却不容易把它折断的性质，我们给它取个名字叫做韧性，请同学们齐读一遍。 师：既然大家读得这么好，老师就给大家讲一个故事。很久很久以前，一个遥远的地方住着国王和王后，他们很想要一个聪明可爱的女儿，可总是得不到。于是他们就向上天祈祷，等了很久，终于王后生下了一个漂亮善良的公主。国王和王后非常喜欢他们可爱的女儿，国王决定要用一种特殊的材料来给他的女儿做一个世界上独一无二的玩具。这种特殊的材料一定要是这个国家里韧性最好的。 可是这个国家物资匮乏，在他们国家只有木头、卡纸、铁片和塑料条这四种材料，于是国王叫士兵在城门口贴了一张皇榜，皇榜上是这样说的“国王要为本国的公主制作一个玩具，这个玩具的制作材料一定是本国这四种材料里韧性最好的，如能找到这种材料，将会获得“小小科学家”的称号，如果揭下皇榜没有找到就要流放到边疆”。同学们你们觉得木头、卡纸、铁片和塑料条他们谁的韧性最强？你们有办法比较这四种材料的韧性吗？(ppt封面) 二、科学实验 （一）、实验材料 师：同学们说得真多，老师这里想到了一个办法，请大家打开书看到51页的实验，告诉我这个实验需要哪些实验材料呢？ 材料：木条、卡纸条、塑料条、铁片（有刻度） 有刻度的直尺 、钩码 （二）、实验步骤 师：既然实验材料同学们知道了，那你知道怎么做实验吗？请同学们根据实验表格告诉我这个实验先做什么后做什么？一共要做几次实验？ 步骤： 见附表1 （三）、注意事项 师：现在我们已经知道这个实验该怎么做了，老师就开始做实验啦！请同学们看看我在做实验当中有没有出现什么问题？看看这些问题有没有逃过你的火眼金睛？ 师演示实验，让学生找出实验不合理的地方 注意事项： 1、木条、卡纸条、 ... ...
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