第4课《古代诗歌四首》学案（含答案）

七年级上册语文《古代诗歌四首》学案 学习目标： 1、反复诵读并熟练背诵 2、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。 一、预习形成： 1、查字典，给下列加横线字注音，然后读读写写。 沧海（ ） 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 萧瑟（ ） 2、默读四首诗，完成下列表格 诗 题 作 者 朝 代 体 裁 背 景 写作技法 观沧海 借 景 抒 情 王湾 唐代 早春骑马春游 天净沙·秋思 3、朗读课文，想一想每首诗各表达了作者怎样的思想感情？ 二、导课·创情境 今天我们将要接触古代四首诗歌，它们都是写景抒情的佳作，诗人们登山望海、驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，无不用凝练生动的语言给我们描绘出一幅幅图画，唤起我们心底的美好情怀。 三、活动·有目标 1、反复诵读并熟练背诵 2、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。 四、感知·通大意 1、填空： ①《观沧海》作者 东汉末年的 、 、 与其子 、 、并称“建安三曹”。 ②《次北固山下》的作者 ， 朝人。 ③《钱塘湖春行》作者 字 号 ， 朝著名 ， 主张 。 ④《天净沙·秋思》是一首 ，“天净沙”是 ，“秋思”是 ，作者 。 2、理解课文内容填空 ①《观沧海》是一首抒情诗，诗人采用 的手法，勾画出 的雄伟景象，抒发了 的豪迈情怀。 ②《次北固山下》中描绘了 、 、 的江南早春景色，境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的 情怀，又写出诗人放眼山川的宽阔胸怀。 ③《钱塘湖春行》写的是西湖的早春景象。诗人通过对 、 、 、 等极有早春的特征的动植物的描写，表达了对早春西湖的 之情。 ④《天净沙·秋思》这首散曲在写法上运用 的写法，仅用28字描写了枯藤、老树、昏鸦 、 、 、 、古道、西风、瘦马、夕阳等景物。为我们描绘了一幅 图，表达了游子漂泊他乡的 思想感情。 五、研读·品经典 （一）《观沧海》 1、最能反映作者的博大胸襟的诗句是 2、最后两句与诗的正文内容的关系是 3、本诗以 字，统领全篇，先写 ，再写 景，借景抒情，表现了诗人 （二）品读《次北固山下》，回答问题。 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1、“潮平”表明长江当时 ，这与诗中“ ”两字相呼应。 2、诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从哪句诗中可以看出？ 3、“海日生残夜，江春入旧年”两句写出了怎样的生活哲理？ 4、人们常用“鸿雁传书”或“归雁”指书信或信使。诗人王湾的家书是从哪里寄向哪里？ （三）品读《钱塘湖春行》，回答问题。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、本诗描写的“钱塘湖”就是 ，“白沙堤”又称 。 2、本诗中运用了对偶这种修辞方法的句子是哪一句？ 3、诗人是步行游览吗？为什么？ 4、诗中描写的景物具有什么季节的景色特征？本诗表现了作者怎么的心情？ （四）品读《天净沙·秋思》，回答问题。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 1、这首曲的曲牌名是 ，曲名是 。 2、曲的第一句用了三个 词，写了三种景物，即 。 3、前三句写出了秋郊黄昏的 、 。 4、“小桥流水人家”的情景与“断肠人”的愁情是否一致？请你作一点分析，谈谈你的理解。 六、类文阅读 （一）品读《西江月》，回答问题。 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 1、这首词上片多从 （感觉）的角度描述，意在衬托 ；下片则写 ，“忽见”一词表现词人的 之情。 2、关于这首词说法正确的一项是（ ）。 A、这首词的作者是唐代的辛弃疾。 B、“西江 ... ...