2018学年第二学期浙南名校联盟期末联考 高二年级语文学科 参考答案 1.D（A.“眩目”应为“炫目”；B. “绿州”应为“绿洲”； C.“高人一筹”，“拈niān”） 2.Ｄ（原形应为原型） 3.B 应改为“前诗年代早，后诗相当晚（明朝）。” 4.D（A.日前与正在矛盾；B.旨在……，以……为目的句式杂糅；C.“美国”应挪到“自”后面） 5.①诗歌创作需要想像 ②诗歌创作不能不用再现的想像 ③平常的旧材料之不平常的新综合。（或者“将已有的意象加以新配合”） 评分标准：一点一分，意思相近，符合语境即可。 6.示例：中文是恋爱，中文阅读是海誓山盟。 中文是基因，中文作品是子孙后代。 评分标准：每句3分，两句6分，句式结构特点一致，内容恰当，表达通畅，各1分。 7.D（A.“引起了日本和澳大利亚两国在战略上的关注”无中生有；B.“全都得到了……等国家协助” 以偏概全，且嫦娥五号并未发射；C.张冠李戴，国外媒体报道的是嫦娥四号探测器发射成功后的意义。） 8.C（中国有望在月球开发领域领先世界一步，而不是已经在月球开发领域领先世界一步） 9.①首次实现人类飞行器在月球背面的软着陆，首次实现月背与地球的中继通信，开启了人类月球探测新篇章。 ②为世界各地的研究人员提供关于未开发的月球区域的新数据库。 ③可能会为月球的形成提供新的线索。 评分标准：每点2分，答对2点即可。 10.（1）风吹乱了玫瑰，即将打破她在家里的寂寞。 （2）她死后，终于明白原来是哥哥的幽灵弄乱玫瑰花的，而不仅仅是风。 评分标准：每小题2分，意思对就给分。 11. “已经在你的眼中放了小棍”，运用语言描写，“扑”、哭泣，运用动作描写，生动地写出哥哥死后她的悲伤之情，可见她对哥哥的深情，为二十年后独自回到家守着哥哥的祭坛作铺垫。 评分标准：手法1分，回答出一种即可，举例分析1分，写出两点作用2分。 12.①叙述视角：小说选用了有限视角，让故事逐步展开，引发读者的探究兴趣。 ②叙述人称：以已死孩子的幽灵的身份，用第一人称讲述故事的方式来叙述，真实亲切，让读者有代入感。 ③叙述顺序：采用插叙的方式，回忆四十年前和二十年前的事，与现在时空交错，对前文进行交待，方便读者理解文章内容。 评分标准：每点2分，手法和作用各1分。 13.①故事情节充满魔幻色彩，如文章以幽灵的身份自言自语，想拿祭坛上的玫瑰花插在自 己的坟头，叙述故事时现实和回忆不时交错。 ②魔幻情节中的细节很真实，与现实没有违和感，如“天花板上的尘埃扑通扑通往下掉”生动地写出房子被废弃二十年无比陈旧。 ③魔幻的情节暗示现实世界，表现很真实的情感；如“我”虽想拿玫瑰花，但又不想让 妹妹察觉，可见“我”对妹妹的关爱；妹妹离家二十年后再回到家，一直照看“我” 的祭坛，可见她对哥哥死的愧疚和对哥哥的思念之情。 ④魔幻的情节真实地再现了人的孤独和悲剧，如“我”死后，一直一个留在房间里，坟 头没有玫瑰花；妹妹时刻祭拜哥哥，却不理解哥哥的心愿，没有将美丽的玫瑰花插到 哥哥的坟头。 评分标准：每点2分，任选3点就得6分。 14.A（间：偶尔） 15.C（而：转折，并列。乎：形容词词尾，语气助词。于：和、跟。之：的，取独。） 16.A（A.“自从诸子降临人间”错，以降：以后，一下。） 17.夫文之多变//亦若是也/糅而偏胜可也/偏胜之极/一有一绝无/与夫刚不足为刚/柔不足为柔者/皆不可以言文 评分标准：共3分。必断共6处。断对1处不得分，断对2处得1分，断对3-4处得2分，断对5-6处得3分；错断1处不扣分，错断2处扣1分，错断3-4处扣2分，错断5-6处扣3分。漏断不计分。 （1）虚心乐意向人学习是君子的胸怀，而谈一下自己的心得来从君子那得到指正，也是我的一种粗俗的愿望啊。 评分标准：第一句译出判断句1分 ，“正”和“ ... ...
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