3.1《 科学探究：声音的产生与传播》（基础+培优+提高）练习(3份，含解析）

《声音的产生与传播》培优练习 1．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 　 2．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验： A．将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 B．将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。 （1）请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中： 声音大小 声音靠什么传播 两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时 （2）分析与论证：声音的传播需要　 　；　 　体传播声音的效果更好。 （3）小明在课桌上撒一些碎纸屑，敲击桌面，发现桌面发声的同时碎纸屑跳动。在此实验中，碎纸屑的作用是　 　。 3．一辆列车匀速前进，当车头距某一隧道口700m处鸣笛，向前行驶40m后司机听到了鸣笛的回声， （1）求列车行驶的速度？（声速按15℃时计算，尝试画图分析） （2）已知列车长200m，隧道长1000m，以此速度继续行驶，求通过隧道的时间。 4．2017年12月30日，经过四年两个多月的建设，芜湖长江二桥正式通车，项目起电位于无为县石涧，终于繁昌县峨山，是无为第三座跨江通道。为了保证车辆的安全通行，在长江二桥上装有固定的超声波测速仪。用来检测行驶的车辆是否超速，当有一辆汽车经过时，测速仪发出超声波信号，0.2s接收到回波信号。求超声波接触汽车时，汽车和测速仪的距离是多少米？（声音在空气中速度340m/s） 　 5．如图所示，用悬挂着的小球接触正在发声的音叉，小球会多次被弹开。 （1）这个实验是说明了　 　： A．声音不能在真空中传播 B．声音是由振动产生的 C．音调跟频率有关 D．声音传播需要时间 （2）在此实验中小球的作用是　 　： A．使音叉振动时间减少 B．使音叉振动尽快停下 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．多次反射形成回声。 　 答案和解析 1．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（　　） A． B． C． D． 【解答】解：根据v=变形s=vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以SA=SC=SE＞SB＞SD，故C符合题意。 故选：C。 【点评】此题主要考查了回声定位的应用，知道回声测距是声波往返两次的路程。 2．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验： A．将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 B．将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。 （1）请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中： 声音大小 声音靠什么传播 两张课桌紧挨时 两张课桌之间有一个小缝时 （2）分析与论证：声音的传播需要　介质　；　固　体传播声音的效果更好。 （3）小明在课桌上撒一些碎纸屑，敲击桌面，发现桌面发声的同时碎纸屑跳动。在此实验中，碎纸屑的作用是　放大桌面的振动　。 【解答】解： （1）将两张课桌紧挨时，由于声音是通过课桌（固体）传播的，传声效果好，因此听到的声音会大些； （2）在两张课桌之间有一个小缝时，声音通过空气（气体）传播，效 ... ...