中小学教育资源及组卷应用平台 《西方文明的摇篮》导学案 【学教目标】 掌握古希腊两个著名的城邦雅典和斯巴达，其中对雅典民主制相关知识要重点掌握。 （2）知道夏朝与商朝、周朝文化的主要成就———二里头遗址和殷墟的考古成果、礼乐制度。 2.过程与方法 能够通过阅读教师提供的补充阅读资料及课本提供的资料，描述出古代希腊文明的特点。 3.情感态度与价值观 通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。 【重点】 雅典民主制。 【难点】 如何正确认识雅典民主制。 一、自主学习 1．爱琴文明是 历史的开始， 是西方文明的发源地。 2、古希腊以城邦制为典型特点。其中著名的城邦是 它崇尚军事 别外一个著名的城邦是 ，它以民主制著称。. 3公元前4世纪， 征服希腊、又出兵东征， ，灭掉 ，建立了地跨 的帝国。 4.公元前5世纪后半期， 当政期间，雅典城邦民主制度达到全盛。 二、问题探究 1．古希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地。观察地图，探究下列问题。 （1）古希腊地理环境有何特点？ （2）这样的地形特点对政治经济发展有何影响？ 2．阅读教材，完成表格1 表格1 统治阶级 公民 被统治阶级 外邦人 自由人没有参政权不能占有土地 非公民 没有任何权利和自由 材料二 伯利克里发表演说 ：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中的，而不是在少数人手中。” 结合表1和教材知识谈谈对伯利克里这段话的理解？ 三、练习巩固 1. 古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是（ ） A．强调公民的平等 B．保护公民的隐私 C．保护公民的财产 D．表达生者的敬意 2. 伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指（ ） A．雅典成年男性公民 B．雅典居民 C．全体希腊人 D．外邦人 3. “它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹。”引文赞叹的是 A．古代埃及 B．古巴比伦 C．雅典城邦 D.亚历山大帝国 4. 伯利克里统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。家里有一名男主人，一名女主人，一名小女孩，一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有（ ） A．5人 B．3人 C．2人 D．1人 5. 古代希腊是西方文明的发源地，由众多城邦组成。其中以实行民主政治而名垂青史的是（ ） A．雅典 B．斯巴达 C．罗马 D．迦太基 6. 一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景应出现在 （ ） A．古代雅典 B．中国先秦时期 C．古代斯巴达 D．古代罗马 7. 图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是 克里特王宫遗址 雅典卫城遗址 伯里克利像 A．古代希腊文明 B．古代日本文化 C．古代罗马法制 D．古代阿拉伯文明 8. 下列有关雅典城邦的表述中，正确的是 A．雅典近海，海上交通便利，农业发达 B．古代雅典城邦是著名的君主专制国家 C．伯利克里时期全体成年男性公民均可参加公民大会 D．古代雅典用系统的教育将全体小孩培养成合格公民 9. 假如你穿越时空隧道，来到公元前5世纪的希腊雅典，可能遇到的场景是 A.观看楔形文字铭刻的法典 B.国王任命陪审法庭官员 C.妇女参与公民大会的表决 D.公民大会决策重大事务 四、拓展提升 材料一 历史是公平的，当世界跨入文明时代门槛的时候，它给了东西方两个伟大民族以同等的机会，让它们各自创造了一 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
