2.4 把种子散播到远处 课件（21张ppt）+教案

教学设计表 年级 ： 四年级 章节名称 2.4把种子散播到远处 本章节总课时 7 本节课是第几课时 4 本节课页码 P29-31 学习内容分析 植物开花以后，经过传粉、受精形成了果实和种子。果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域，以使物种繁衍。每种植物的果实和种子有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。 学情分析 学生已经学习了植物的花、果实、种子之间的关系，知道开花可以结果，果实内含有种子，但对于种子如何传播的问题，学生还没有想过，学生的认知仅停留在播种之后，种子可以发芽，但对于植物种子的自然传播没有考虑过。 教学目标 知识与能力： 认识几种常见植物散播种子的方式，理解种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系， 获得关于植物的多样性、植物与动物、与人类等知识的直接认识。 过程与方法： 让学生采用观察、假设、实验等方式，经历寻找证据、验证推测的探究过程； 情感、态度与价值观： 激发探究植物种子和果实的兴趣； 培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识 教学重点及解决措施 指导学生开展观察、实验、讨论等活动，理解植物巧妙地利用不同的方法把自己的种子传播到远处； 教学难点及解决措施 猜想和推测不同的植物把种子散播到远处的方法 教具及多媒体 PPT 教学过程 教学环节 内 容 预计用时 1.引入 播放凤仙花的果实图片，然后播放它的果实落地的动态图，提出问题：如果当种子成熟后，都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？ 学生思考，引出课题 4分钟 2.提出任务 1、种子成熟后，它们是怎样传播出去的？ 2、这种传播方式有什么特点呢？ 2分钟 3.自主学习 1、阅读教材P29-31，找一找植物有哪些散播种子的方式？ 2、这些散播方式有什么特点？ 3、根据传播方式，将课本中的植物进行分类 7分钟 4.小组合作 小组内交流讨论，将结果写在知能训练26页观察及讨论表内 1、找一找植物有哪些散播种子的方式？ 2、这些散播方式有什么特点？ 3、根据传播方式，将课本中的植物进行分类 5分钟 5.组际交流 1、小组汇报讨论结果，分享不同种子散播方式，种子的结构特点 小组汇报后，其他小组补充完善 2.教师播放不同植物的果实种子，总结归纳小组讨论结果 形成板书:种子的传播方式 1、弹射传播（自体传播） 2、动物传播 3、风力传播 4、水流传播 3.小组合作，完成闯关练习，巩固新知 15分钟 6.反馈练习 知能训练 5分钟 7.课堂小结 本节课我们探索了种子散播的方式，不同的种子具有不同的结构特点，决定了种子不同的散播方式。 2分钟 板书设计 2.4把种子散播到远处 1、弹射传播（自体传播） 2、动物传播 3、风力传播 4、水流传播 课件21张PPT。种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况？ 4. 把种子 散播 到 远处什么是散播？为什么要远处？自主学习1.阅读课本P29-31，思考植物有哪些散播种子的方式？这种散播方式有什么特点？ 2.根据植物散播种子的方式，将课本中所列的植物分类 小组合作在组长的带领下，小组内交流： 1、你找到哪些种子散播的方式？这种传播方式有哪些特点？ 2、将课本中所列植物按传播方式分类，你还能列出课本上没有的植物吗？种子散播方式之一：弹射传播 凤仙花 果皮干燥时会自动爆裂种子散播方式之一：弹射传播 油菜 果皮干燥时会自动爆裂种子散播方式之一：弹射传播 喷瓜 成熟时能将种子喷出几米 种子散播方式之二：动物传播 它们有什么共同点？种子怎样散播？种子散播方式之二：动物传播 鬼针草 苍耳果实外表带钩或刺怎样利用动物传播——— 蒺藜jí lí 种子散播方式之三：风力传播 蒲公英种子轻有绒毛种子散播方式之三：风力传播 槭树种子种子轻有翅种子散播方式之三：风力传播 榆树种子种子轻有翅种子散播方式之三：风力传 ... ...