高中生物（人教版必修一）配套课件、教案、同步练习题，补习复习资料：第5章-全章章末复习

章末整合(五) 本章网络构建 / ①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____；⑦_____；⑧_____。 答案　①蛋白质　②活化能　③A－P～P～P　④O2　⑤ATP　⑥2C3　⑦丙酮酸　⑧H2O 规律方法整合 方法一　巧记核心概念———酶 /典例1/　下列关于酶的化学成分的叙述，不正确的是(　　) A.一般地说，酶的化学成分是蛋白质 B.酶是由蛋白质和核酸组成的 C.绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA D.淀粉酶和过氧化氢酶都是蛋白质 答案　B 解析　酶是活细胞产生的具有生物催化作用的一类有机物。绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA。 /方法链接/ 1.酶的概念拓展 类别 内容 来源 一般来说，活细胞都能产生酶 功能 降低化学反应的活化能，提高化学反应速率 种类 按存在部位分 胞内酶：合成后在细胞内起作用，如有氧呼吸酶 胞外酶：合成后分泌到细胞外起作用，如消化酶 按功能分 水解酶：在物质水解时起催化作用 合成酶：在物质合成时起催化作用 与无机催化剂 相同的性质 ①降低化学反应的活化能，提高反应速率，但不改变反应的方向和平衡点 ②反应前后，酶的性质和数量不变 2.酶的本质及生理作用的验证实验 (1)酶是蛋白质的验证实验 ①实验设计思路 ②实验结果分析：通过对照，实验组若出现紫色，证明待测酶的化学本质是蛋白质；若不出现紫色，则该酶液的化学本质不是蛋白质。 ③实验变量：自变量是待测酶液和已知蛋白液，因变量是是否有紫色反应。 (2)酶的催化作用 ①实验设计思路 ②实验结果分析：根据底物性质利用相应试剂检测，若底物被分解，则证明酶具有催化作用，否则不具有催化作用。 ③实验变量：自变量是相应酶液的有无，因变量是底物是否被分解。 /迁移训练/ 1.下列有关酶的叙述，正确的是(　　) A.凡是活细胞都能产生酶，酶可以由具有分泌功能的细胞产生，也可以从食物中获取 B.酶只有在细胞内才起作用，既能催化细胞内化学反应，又能在新陈代谢和生长发育中起调控作用 C.往淀粉酶溶液中加入双缩脲试剂发现溶液出现紫色，说明酶的化学本质一定是蛋白质 D.将H2O2酶和蒸馏水同时等量加入H2O2溶液中，发现在有酶的试管中迅速出现大量气泡，说明酶的确降低了化学反应的活化能，具有催化作用 答案　D 解析　涉及到酶的概念理解要抓住这样几个关键词：“一般由活细胞产生”、“适宜条件下起催化作用”、“降低活化能”、“绝大多数酶为蛋白质”。 方法二　列表比较光合作用和有氧呼吸 /典例2/　下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，有关说法不正确的是(　　) / A.图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜 B.光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解，用于③过程C3的还原 C.在有氧呼吸的第一阶段，除了产生[H]、ATP外，产物中还有丙酮酸 D.②、④过程中产生ATP最多的是④过程 答案　D 解析　④相当于有氧呼吸第一、二阶段，②为第三阶段，其中产生ATP最多的是第三阶段(即②)。 /方法链接/　光合作用和有氧呼吸的比较 项目 光合作用 有氧呼吸 物质变化 无机物有机物 有机物无机物 能量变化 光能→化学能(储能) 化学能→ATP(放能) 实质 合成有机物 分解有机物、释放能量，供细胞利用 场所 叶绿体 活细胞(主要在线粒体) 条件 只在光下进行 有光、无光都能进行 联系 / /迁移训练/ 2.某同学绘出了4幅在不同光照下一个叶肉细胞中CO2与O2的产生、利用以及进出细胞情况的示意图，细胞呼吸利用的和光合作用制造的有机物均为葡萄糖。正确的一幅图是(　　) / / 答案　B 解析　结合气体的交换可以判断，CO2和O2不可能同时吸收或者放出。 方法三　光合作用的有关计算方法 /典例3/　下图是某植物叶片CO2吸收量和叶片表面温度的关系曲线，据图分析： / 该植物在25 ℃ ... ...