第六单元 测量 【第六课时】练习四（2） 一、教学目标 1. 继续巩固对1厘米、1米的直观认识，进一步体会测量方式、测量工具的多样性。 2. 在测量活动中培养学生合作意识及认真、细致的好习惯。感受长度单位在生活中的应用，渗透数学文化。 二、教学重点 继续巩固对长度单位的直观认识。 三、教学难点 进一步体会测量方式、测量工具的多样性。 四、教学具准备 回形针、尺子、米尺、卷尺、课件 五、教学过程 （一）回顾梳理 我们在测量物体的长度时用到了哪些测量工具？测量时应注意什么？ 你的一拃大约有多长？ 你两臂伸开的长度大约是多少？ （二）做一做、量一量 1. 把5个回形针连在一起，量一量一共有多长？ 说一说你是怎样量的？ 小结：第一种方法把5个回形针连在一起，直接用尺子量，第二种方法先量出一个回形针的长度，再推算出5个的长度。 2.5个同学手拉手，先估计一下再量一量有多长。 （1）请5个同学到前来，其他同学估一估有多长？ （2）以6人为一小组量一量。 小结：测量时应注意两臂伸平，量两边同学手指尖之间的距离。 3.先估计，从你们的座位处走到讲台处大约有多长？ （1）同桌两人先估一估。 （2）同桌合作量一量。 合作要求：先想一想你需要什么工具、怎样分工、测量时要注意些什么。 （三）应用与拓展。 1.你知道“限高4米”是什么意思吗？这辆汽车能通过吗？为什么？ 小结：下课后同学们可以到校园中找一找哪些物体的高度大约4米。 2.读一读、做一做。 （四）全课小结 同学们，《测量》这一单元我们全部学习完了，如果你有什么问题和想法可以与同伴、老师进行交流，也可以写一写你的学习体会。
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