2 《首届诺贝尔奖颁发》教案

《首届诺贝尔奖颁发》教案 教学目标： 1、了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 2、理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 3、学习消息的“倒金字塔结构”。 教学重点： 1、学习消息语言的特点。 2、学习“倒金字塔结构”的新闻写作方式。 教学难点： 品味消息准确精练的语言，学习写作消息。 教学步骤： 一、导入新课 2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世?古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家———他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在深厚留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。他就是诺贝尔。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。 二、生字 颁发bān 仲裁zhòng 遗嘱zhǔ 渗透shèn 联盟méng 巨额é 三、词语 颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。 遗嘱：指遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对齐遗产或其他事务所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。 建树：成就；功绩。 联盟：指个人、集体或阶级的联合体。 仲裁：公认的第三者在争端两方面进行裁定公断。 巨额：数量很大的（钱财）。 四、分析课文，理清结构 标题：首届诺贝尔奖颁发。 电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电。 导语：第1段。第一段介绍了何时、何地、何事、何人、何故。 主体：第2段。第二段介绍了今年诺贝尔奖的获得者及其成就。 结语：第3段。第三段介绍了诺贝尔奖的颁发机构及授奖仪式的相关要求。 背景：第4段。第四段介绍了诺贝尔奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。 五、内容探究 1、课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么要这样安排？ 详写了首届诺贝尔获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点，还略写了资金来源、管理权和评奖权的分离。因为首届诺贝尔获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，为了更好地突出中心，同时也为了表明新闻事实的准确性和翔实程度，所以要一一详举；而其他方面，如颁奖的机构、时间、地点和资金来源等不是新闻的重点，只需简单交代清楚即可。这样安排详略能更好地突出本则新闻的中心。 2、文章最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离，是否有必要？为什么？ 很有必要。进一步介绍颁奖资金来源，目的是让读者更清楚明白地了解诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问。补充说明诺贝尔奖资金管理权和评奖权相分离的实际情况，一方面充分显示了诺贝尔奖评定的严肃性、公正性，从而突出其极高的可信度和极大的价值以及对世界的深远影响，更能激励人们努力为人类做出更大的贡献；另一方面也表达了作者多诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中继续发挥重要作用。 六、品味语言 客观：评价各位科学家的成就时，遣词造句客观，准确严谨。如：两个发现；颇有建树和卓有成就。大部分使用陈述句。引用诺贝尔遗嘱内容，表明了新闻语言的客观真实。 准确：电头中时间地点与第三段中的信息一致具体，报道的及时。 具体：第二段一一列举的国籍，姓名等信息；括号里的补充内容说明了消息语言的具体。 简练：对于颁奖时间和地点的介绍；括号内语言；作者巧妙用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，客观简练。 通俗：作者用“黄色炸药、多种炸药”用通俗的语言介绍专业的知 ... ...