内蒙古赤峰市2018_2019学年高二语文下学期期末联考试题（扫描版）含答案

内蒙古赤峰市2018-2019学年高二语文下学期期末联考试题（扫描版） PAGE 14 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字完成1~3题。 当前的节目市场异彩纷呈,游戏竞技、户外游历和生活体验等娱乐化的主题内容常 常成为荧屏主调。相比之下,着眼于严肃主旨的节目品类显得有些“曲高和寡”。作为文化 类节目重要分支之一的科学类节目,其助推科学大众化传播的立意对于社会意义重大 但受限于自身的专业性与传播难度,加之传统的科学类节目较为单一的表现形式,并没 能充分释放出此类节目的趣味性与观赏性。因此,科学类节目若想摆脱枯燥的刻板印象, 打开新局面,除了要在普及科学知识的社会观照方面继续深耕,还需让科学性和娱乐性 有机互动,最终在寓教于乐中为大众喜闻乐见。 一方面,节目应当守住科学性和专业性的基本底色。无论尝试用何种新的传达手法 节目内核的发掘始终需要严谨与精准。例如,江苏卫视的《最强大脑》已走过6个年头,尽 管每一季的节目形式都在不断迭代升级,但“最强大脑”的基本立意始终没有发生变化 对选手的空间能力、推理能力、计算能力、观察能力等方面的考查贯穿节目始终,由此为 观众展现人类脑力的无限潜力与多种可能。央视的《机智过人》用精彩的人机大战将人工 智能在社会各领域的最新成果逐一展现,进一步引人思索“人们如何正确面对人工智能 技术”的命题……一批有亮点、有特色的科学类节目活跃在当下,它们首先做到了“立得 住”,然后产生了“传得开”的旺盛生命力。 另一方面,创新是科学类节目存续的关键。科学类节目并不能只有“科学”本身,若想 让观众真正愿意看、喜欢看,也需要有一系列更时尚、更大众化的元素和手法来构造节目 高二语文试卷第1页共10页 形态。从既有实践来看,已形成不少经验供借鉴。有的节目用更前卫的视觉体验来描摹科 学的魅力,如新一季《最强大脑之燃烧吧大脑》继续贯穿“让科学流行起来”的宗旨,借用 了许多或壮观或精致的舞台道具,用更直观生动的视觉元素来介绍艰深的科学知识。有 的节目则让舞台变得更“开放”,包括《加油!向未来》等在内的科学类节目,素人是科学的 “主角”,明星仅仅作为见证者、旁观者为节目展现锦上添花。在节目中,无论是谁都在不 断学习和体悟中感知科学的魅力。值得注意的是,有不少普通科学爱好者时常能在节目 中大放异彩,他们的科学情结更能唤起大众的广泛共鸣。 科学类节目的真正价值,在于将看似远离生活、深奧复杂的科学知识以通俗化、流行 化的形式带进人们的日常生活,窝教于乐既是效果追求,也是创新方向。就现状来看,成 功的科学类节目还只是零星尝试,但我们从这些实践中已经能够看到,真正做到寓教于 乐的科学类节目,可以让科学传播走出厚重的教科书和一板一眼的讲述,迎来更多新变 化和可能性。摘编自何天平《“寓教于乐”应成为科学类节目创新方向》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.娱乐化节目常常成为荧屏主调,科学类节目并没能释放出本身的趣味性与观赏性 B科学性与娱乐性有机互动,就能使科学类节目摆脱枯燥刻板的印象,打开新局面。 C《最强大脑》《机智过人》都是能守住科学性与专业性基本底色的科学类节目。 D《最强大脑之燃烧吧大脑》《加油!向未来》都是借用舞台道具赢得观众喜爱的。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章将不同主题内容的节目进行对比,引出了对科学类节目发展方向的论述 B文章二三段从节目底色和创新两方面,论证了科学类节目怎样才能寓教于乐。 C文章第三段用举例论证和对比论证的方法论证创新是科学类节目存续的关键。 D文章提出了寓教于乐是科学类节目创新方向的观点,该观点具有现实指向性。 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.科学类节目要 ... ...