中考英语二轮语法专项系列导学案9： 动词与动词短语

中小学教育资源及组卷应用平台 中考英语二轮语法专项系列导学案9： 专题9: 动词与动词短语 命题趋势： 动词是十大词性的核心部分，是句子的灵魂，在各地历年历次考试中，动词是必设考点，且分值较高，多在20分左右，考试题型多种多样，涉及单项选择、完形填空、动词填空等诸多题型。其中，动词或动词短语的词义辨析、动词的基本形式变化、动词分类以及各类动词的基本用法将是考察的重点与热点。 二、考点梳理： 动词是表示人或事物动作与状态的词。按照在句中的功能与作用，可以分为助动词、（连）系动词、实义动词（行为动词）、情态动词四大类。 动词的具体分类见下图： 考点1：动词的分类 1. 助动词 助动词，顾名思义，就是配合主动词，不能独立作谓语，起辅助作用的动词，本身无词义，不翻译，更多的是语法作用。 想一想，辨一辨：试写出下句的否定句： I do my homework.（变为否定句） I do not my homework.（错误） I don’t do my homework.（正确） 解析：以动词do为例，本句中的第一个do为助动词，以辅助作用，帮助构成否定句，不翻译；第二个do为实义动词，意为“做”。由此可见，虽然都是动词do，但动词归属不同，意思也不一样！ 初中阶段主要的助动词有be, have, has, had, do, does, did, will, shall等，为方便记忆，可分为四大类： 第一类：助动词be； 第二类：助动词have/has/had，常见于各种完成时态； 第三类：助动词do/does/did,用法广泛，多用途。 第四类：助动词will和 shall； 具体运用常见于下列结构（情况）： （1）“助动词be +现在分词doing”构成的各种进行时态。 例如：The teachers are having a meeting.老师们正在开会。 We asked him what he was doing at that time 我们问他那时他在做什么。 （2）“助动词be+过去分词”构成被动语态。 例如: The textbook was put on the teachers’ desk by his mother教科书被老师放在讲桌上。 The invitation was received yesterday. 昨天收到请帖的。 温馨提示：be为兼类词，即可为系动词，也可作助动词，具体情况具体分析。 （3）助动词have/has/had+过去分词，构成各种完成时态。 He has lived in China since he was eight years old. 自八岁以来，他一直住在中国。 （4）助动词do/ does/did用于构成疑问句、倒装句、否定句、加强说话的语气及替代前面刚出现的动词以避免重复等。 试记忆下列例句中助动词do/ does/did的作用。 例如: ① Do you live in China? 你住在中国吗?（用于构成疑问句） ② --Who cleaned the room? --Lucy did. 谁打扫的房间？Lucy打扫的。（替代前面刚出现的动词以避免重复） ③ He didn't go to see the movie last Sunday. 上星期天他没去看电影。（用于构成否定句） ④ Do remember the words，children! 孩子们，请务必记住这些单词!（加强说话的语气） ⑤ Only then did I realize it. 直到那时我才意识到这一点。（用于构成倒装句） （5）助动词will和 shall 用于构成将来时。( shall仅用于第一人称，will可用于各种人称) 例如：There will be more trees in one hundred years.一百年后将有更多的树。 I shall be fifteen years old next birthday到下一个生日，我就15岁了。 想一想：初中阶段常见的助动词有哪些？常见于那些结构（情况）？ 2. 系动词 系动词，也称连系动词（linking verb），就是把主语与表语连接起来，构成主系表结构，表示主语的特征、身份或存在状态的动词。 例如：He is an English teacher. 他是一名英语老师。 系动词is连接主语He与表语an English teacher，表明主语的职业特征。 She was out at that time. 那时她不在家。 系动词was连接主语She与表语out，表明主语She的状态。 系动词 ... ...