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课件网) 1.观察辣椒植株 丰富多彩的植物世界 仙人掌 三色堇 铁树 丰富多彩的植物世界 王莲 橡皮树 丰富多彩的植物世界 猪笼草 蝴蝶兰 菟丝子 丰富多彩的植物世界 你还知道哪些植物？比一比，看谁能知道最多。 杨树 梅花 向日葵 丰富多彩的植物世界 地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种。 丰富多彩的植物世界 “保护植物就是保护人类自己。”让我们共同爱护植物，爱护我们生存的环境。 植物的身体分哪几部分? 观察辣椒植株 例： 活动1：观察辣椒 观察一棵完整的辣椒植株由哪些部分组成。 果实 种子 根 茎 叶 花 活动2：观察其他植物 观察番茄植株 果实 种子 根 茎 叶 花 活动2：观察其他植物 观察水稻植株 果实 根 茎 叶 花 种子 比较辣椒、番茄、水稻植株是否具有相同的部分？ 总结： 绿色开花植物是地球上最常见的植物，都是由根、茎、叶、花、果实、和种子组成。 不一样的植物 观察苔藓植物的身体是由哪几部分构成的？ 所有的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分吗？ 叶 茎 假根 有的植物没有根、茎，或者不开花、不结果。 不一样的植物 自然界中像苔藓这样结构不完全的植物还有哪些？ 海白菜 卷柏 满江红 葫芦藓 海带 肾厥 观察辣椒植株 【教学目标】 （一）科学知识： 1．通过观察能认出植物的一些主要组成部分，并知道叶子的形状是多种多样的。 2．认识辣椒的果实，了解辣椒果实的内部结构。 3．认识辣椒的种子，知道辣椒是靠种子来繁殖的。 （二）能力培养： 1．培养学生细心观察的能力和实验记录的能力。 2．培养学生操作解剖能力和合作交流能力。 【教学重点】 1．启发学生由表及里对辣椒进行观察。 2．学会用科学的方法来观察身边的事物。 【教学难点】 解剖红辣椒，并认识它的内剖结构。 【教学准备】 1．辣椒图片、实物、课件，有关资料。 2．学具：每人带辣椒4只、碟子、小刀，收集辣椒资料。 【教学过程】 一、融情入境，问题激趣 为了让学生能更好地学习和理解课文，老师把学生带到了学校的植物园（挂图）。 师：同学们，谁能说说辣椒是什么样子的？ 师：你们看见过生长着的辣椒吗？我们的植物园里也种植了辣椒，你们发现了吗？ 二、任务驱动，初试体验 师：今天老师想让大家认真观察一下辣椒是由那几个部分组成的，并试一试把观察到的记录下来，好吗？ 生：好。 学生按学习小组进行观察。约5分钟后，集中学生开始汇报。 师：同学们，刚才你们通过观察发现了什么？ 生：我发现辣椒有花，还有叶子。 生：我发现辣椒还有根。 师：根在那里？ 生：在泥土里。 师：你是怎样看到的？ 生：我拨开泥土看到一点点。 师：我们平常吃的辣椒其实是植物的哪一部分呢？ 生：果实。 师：你们还有什么发现？ 生：我发现花、叶子和果实都是长在藤上的。 师：藤？ 生：枝。 师：其实同学们所说的藤或者枝在植物学上都称为植物的茎，知道了吗？ 生：知道。 师：那么谁能完整的说一说辣椒是由那几部分组成的？ 生：辣椒有茎、花、根、叶和果。 师：观察和表述要有一定的顺序，可以从下往上，或者从外到里。 生：辣椒是由根、茎、叶、花、果实组成的。 三、观察进阶，能力提升 师：刚才大家认真地观察了整株辣椒的组成，下面老师要求同学们对辣椒的叶子进行观察，你们打算从那几方面对叶子进行观察呢？ 生：颜色，形状。 生：看看里面的纹。 师：你指的纹是叶子的叶脉吗？ 生：是的。 生：还可以比较叶子的大小。 师：怎样比较呢？我们能把叶子摘下来吗？ 生：不行！ 师：那如何进行比较呢？ 生：可以量一量叶子的长度。 师：大家都说的很好，我们在观察辣椒叶子的时候可以选择一种不同种类的叶子进行对比，我建议大家可以选 ... ...
