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课件网) 到大自然中去吧！ 你会在探索科学的过程中， 感受别样的精彩， 收获不一样的人生！ ———李老师寄语 植 物 的 叶 王家河街建中小学 摸一摸、看一看、闻一闻你们桌子上的树叶，相互说一说你知道的树叶的特点。如： 名称、形状、颜色、气味、结构…… 叶由叶片和叶柄组成 叶片中有叶脉 叶柄 叶片 叶脉 一片完整的叶子说：“我们都有相同的结构，就是……” 自我介绍 叶脉 讨论：这些叶子是同一种树的叶子吗？ 仔细观察一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同? 比较新鲜的叶和落叶，它们有什么相同和不同？ 仔细观察同一植物的叶，记录新鲜的叶和落叶的相同点和不同点 形状、叶脉、叶子边缘都差不多 绿色的；比较新鲜；有点韧性，叶子还是嫩的 变黄、变红了；不太新鲜；比较脆；叶子已经老了 名称 相同点 不同点 （颜色、新鲜程度、软硬、老嫩 ） 新鲜的叶 落叶 观察一条枝条上的树叶 思考：一片叶的生长过程是怎样的？ 叶芽→ 小叶→ 嫩叶→ 成熟的叶→ 老叶→ 将枯的叶→ 落叶 叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大、变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 叶也是有生命的， 请爱护身边的花草树木！ 树叶贴画：草地上 树叶贴画：春日 树叶贴画：海底世界 树叶贴画：舞者 树叶贴画：孔雀开屏 树叶贴画：小猫钓鱼 植物的叶 小学科学 ? ? ? 粤教粤科版 1、教学目标 （1）、知识与技能： 了解树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 （2）、过程与方法:从欣赏树叶入手，了解叶的多样性；通过说树叶，指导学生观察事物的方法；从给树叶分类，学会划分同一种叶和不同种植物的叶的判断依据；画树叶部分，让学生掌握叶的基本结构；通过观察同一枝条上不同的叶，知道叶也是有生命的，感悟叶的一生。 （3）、情感、态度、价值观：通过观察，交流，小组合作等活动，发展研究树叶的兴趣，培养学生保护环境的意识，培养学生的科学意识。 2、学情分析 三年级的学生第一次接触科学，前面的学习是从整体上观察了植物，并学习了比较的科学方法，因此植物的叶的学习能帮助孩子们进一步认识植物，感受生命的魅力。 3、重点难点 教学重点:是否是同一种树叶的判断，掌握叶的基本结构，建构起叶也是有生命的科学概念。 教学难点：是否是同一种树叶的判断。 1.2 第一学时 教学活动 活动1 【教学准备】 学生自备材料：捡一些落叶。 分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。 教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。 活动2 ??【教学设计】 一、课前导入： 同学们，你们喜欢树叶吗？（喜欢）好，请大家欣赏美丽的树叶———（多媒体出示幻灯片1--5）。今天，我们就来探究植物叶的秘密。（多媒体出示幻灯片6)同时板书：5.植物的叶 二、说树叶 1、课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的？指名说一说（强调树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶）。 2、说树叶。（多媒体出示幻灯片7）挑出你最喜欢的树叶，并用几句话描述。(比如这是什么叶，它是什么颜色？什么形状？摸一摸感觉怎样？用鼻子闻有没有气味等) 指名说一说 1 过渡：同学们观察很仔细！再想想，刚才我们用了哪些观察方法？（看，闻，摸）。现在老师想看看，哪一组的观察力最强，下面我们进行小组合作。 三．给树叶分类。 1.小组合作分树叶。 （1）小组同学一起合作，把同一种叶分在一起。并贴在卡纸上。贴好后，小组 ... ...
