第二节 现代信息技术与计算机 课件+教案+视频

粤教版信息技术七年级上第二节现代信息技术与计算机教学设计 课题 现代信息技术与计算机 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习 目标 知识目标：了解信息技术在各个方面的应用及不良后果。 技能目标：理解计算机在信息技术中的作用和地位；掌握对不良的行为采取有效措施。 情感目标：善于上网查询资料，了解更多、更新的信息技术，增强爱国热情。 重点 理解计算机在信息技术中的作用和地位； 难点 掌握对不良的行为采取有效措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：《教育信息技术融合》 通过视频，我们知道了信息技术在教育方面的应用，中国国防大学研制的“天河二号”，成为全球最快的超级计算机。信息技术的发展日新月异，计算机的发展更是迅速。今天我们来学习现代信息技术与计算机 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 问题：(1)现代信息技术有哪些应用与影别向? (2)计算机在信息技术中有何作用和地位? 一、现代信息技术的应用与影响 尽管信息技术的历史可以追溯到古代，但这一术语的问世却是不到半个世纪的事情。 现代信息技术的快速发展，给社会带来了极大的影响和触动，正在逐步改变着人们的生活、学习和工作方式，令人们的生活更加便捷和舒适。 任务： 阅读教材，结合自己的见闻，4个同学一组，列举现代信息技术有哪些应用，以及这些应用给人们的生活、学习和工作带来怎样的影响。并以应用领域、应用例子、产生的影响等项目用表格或思维导图等形式组织呈现出来。 1.学习 信息技术的应用产品日新月异，极大地丰富了我们的学习内容和学习方式。 以往我们借助收音机、录音机可以听故事、学外语，借助电视、录像可以通过观看视频来学习操作方法和运动动作，借助相机可以记录影像。 如今，这些功能几乎都可以集成在一起，我们可以随时随地收听收看和记录感兴趣的内容，提交作业，甚至有机会进入国内外名校名师的课堂学习。 2.生活 信息技术的应用快速进入人们的生活。各种智能终端让我们动动手指头就可以办成很多事情，如听音乐、看视频等。 通过智能终端和网络还可以遥控家居电器，享受随心掌控的智能家居生活。 应用智能感应和仿真技术，我们用手势甚至眼神就能遥控电视，穿戴相应的头盔手套就可以进入计算机的虚拟场景打游戏或练习某种技能。 交流： (1)说说日常的学习和生活中你应用了哪些信息技术产品，这些应用给你带来怎样的影响。 (2)你还了解到哪些你感兴趣的信息技术新产品?试说说这些产品的应用特点。 3.生产 生产中一些需要危险环境下的工作，可以借助信息技术的智能控制工具完成，如高楼外墙的清洁机器人。 各种辅助设计系统能帮助设计、生产个性化产品，减少材料损耗，提高生产效率。例如3D打印如图所示。 生产过程中应用的各种信息管理系统，已成为安全、有序、高效生产的重要保障 4.研究 各种研究数据的采集、分析、处理，研究问题的预测、模拟等，有了信息技术的帮助，提高研究分析的准确性和有效性。例如汽车碰撞模拟实验(如图所示)、模拟飞船在太空飞行等。 5.其他 信息技术还广泛应用在国防安全(如图所示)、文化教育、环境监测治理等领域。 事实证明，信息技术的进步极大地推动了社会的发展。以信息化带动现代化，实现跨越式发展，需要大量掌握新型信息技术的信息化人才。 然而，技术是一把双刃剑，既有有利的一面，也有不利的一面。我们要对可能的不利因素保持清醒的认识，及时防范。 例如 无节制使用数码设备影响人的健康 （2）盗版行为猖獗; （3）计算机硬件可能发生的物理损坏、软件可能遭受的病毒、黑客攻击，不仅影响使用，还会造成不可估量的损失; （4）网络信息良莠不齐，青少年容易误入歧途，浪费时间和精力，影响身心健康。 交流： 面对 ... ...