4.1 和朋友在一起 课件（31张PPt）+视频

课件31张PPT。第1框 和朋友们在一起第四课 友谊与成长同行学习目标： 1.了解随着年龄的增长,我们的朋友圈不断扩大,学会反思自己的交友现状,学会处理与朋友交往过程中遇到的问题。 2.知道朋友对一个人有很大的影响,懂得朋友的重要性,珍惜对自己有良好影响的朋友。情境导入看完《什么是朋友》这段视频，回答：你心目中的朋友是什么样子的？【答案】 朋友，就是能够陪你欢笑、陪你哭的人； 朋友，就是身处困境依然愿意帮助你解决的人； 朋友，就是所有人都误解你却依然愿意相信你的人； 朋友，就是犯错时能够直言不讳指出来的人； 朋友，就是.......情境导入即时巩固1.只要我们_____，学会_____，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 2.朋友丰富了我们的_____，友谊让我们更深刻地_____。 积极开放自我 与人和谐相处 生活经验 体悟生命的美好 1 我的朋友圈 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。你会把烦心事向谁倾诉？ 上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。探究分享你的朋友圈？ 完成书本P39探究 你的朋友在年龄、性别、地域、民 族、与你的空间距离等方面，在不 同时间段有什么特点？ 随着年龄的增长，你交友的范围、 与朋友的活动内容有什么变化？探究分享老师的朋友圈探究分享长大，意味着什么？（1）外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。 （2）伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望。Ⅰ.朋友成为我们生命中的重要部分及时点拨??交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。Ⅱ.长大后，朋友圈的变化及时点拨 调查显示，每个人一生约能遇到2920万人。而能与之结识有所交往的，约2000人左右。 随时间变化，一部分朋友留下来，成为真正的朋友，另一部分因为某些原因，逐渐成为点头之交。及时点拨小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？探究分享1. 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？2. 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 不会。因为了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。Ⅲ.了解并反思自己交友的现状及时点拨（1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。 （2）在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。3. 我们交友的现状是什么？及时点拨与新同学交往缺乏感情基础； 不被理解，甚至容易被误解； 担心被拒绝等。 在新环境中交友，你会遇到什么困惑、麻烦？ 如何在新环境中结识新的朋友？真诚友善地对待他人，和他人友好相处； 敞开心扉，积极乐观地接纳新同学； 在恰当的时候主动关心帮助同学等等。说说心里话探究分享（1）可以更好地觉察自己对友谊的真正期待， （2）逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。4. 了解交友的现状有何意义？及时点拨2 友谊的力量探究分享 被称为个人电脑软件之父的比尔·?盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。探究分享影响（1）：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。探究分享I.朋友的影响哈哈！这都摔跤，真丢人！小心点，我背你去医务室！谁才是真正的朋友？为什么？影响（2）：朋友 ... ...