课件编号6070376

高一必修人民美术出版社 第3课 走进具象艺术课件(23张幻灯片)+素材

日期:2024-05-21 科目:美术 类型:高中课件 查看:72次 大小:46283342Byte 来源:二一课件通
预览图 0
高一,艺术,幻灯片,23张,课件,具象
    (一)面塑组 操作步骤: 1、和面团 2、面团搓长条,切剂子。 3、压扁成厚圆片,5-6片一组如图叠起。 4、卷起,中间压一道印子。 5、用手在中间处拧开,得到2朵小花。 6、排在蒸笼大火蒸熟即可。 (二)折纸组 课件23张PPT。 --走进具象艺术 如实的再现客观世界如何鉴赏 具象艺术具象艺术 的功能 具象艺术 的特点 如何评价具象艺术的意义作品可分为 几段?作品的特点是什么? 画出的形象 有哪些? 首段 汴京郊野的风光中段 繁忙的汴河码头 特点1. 视觉真实性或客观性 (按照我们所看到的样子来描述世界)后段 热闹的市区街道具象艺术的特点照片《开国大典》和绘画《开国大典》不同?《开国大典》油画 董希文 开国大典照片 具象艺术虽强调再现性,但并非原封不动描摹我们所看到的客观事物,而是艺术家利用美术语言,按创作需要和美的法则,对现实生活进行抽离、概括和综合的艺术处理。特点2. 典型性具象艺术的特点特点1. 视觉真实性或客观性 (按照我们所看到的样子来描述世界) 教皇英诺森十世(油画 1650年)委拉斯凯兹(西班牙) 油画 《葡萄》 冷军货郎图(绢本设色,25.5厘米×70.4厘米,北京故宫博物院藏) 李嵩(宋)特点3. 情节性特点2. 典型性具象艺术的特点特点1. 视觉真实性或客观性 (按照我们所看到的样子来描述世界)汶川地震油画夯歌(油画,1957—1962年,165厘米×320厘米,中央美术学院陈列馆藏)王文彬 真实性典型性情节性记录功能干预功能以真实、具体、生动的人物形象和情节过程表达艺术家的情感、审美理想甚至政治态度。摄影发明之前,美术作品是认识当时社会各方面的最重要的形象依据怎样鉴赏具象艺术?肖像作品 人物的本质特征只存在于一个人或几个人中,要求作品集中传达出人物的神态、气质和精神面貌,即“传神”或“气韵。主题性作品 即使是个别人物形象,也是集合和抽取了众多人的特征后塑造出来的,因而他们更具有广泛的代表性。 具象艺术的作品分类蒙娜丽莎 油画 冷军蒙娜丽莎(油画,77厘米×53厘米, 1503—1505年,巴黎卢浮宫藏)达·芬奇(意大利)法国巴黎卢浮宫公布蒙娜丽莎的微笑包含了83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤怒。这一结果是由荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出来的。人物背景:一位城市妇女资产阶级的妇女形象画作这名妇女刚刚失去自己心爱的女儿。 时代背景 :基督教禁欲主义思想,达芬奇在人文主义思想影响下,着力表现人的感情。 艺术价值:达·芬奇在这幅画里体现了他先进的艺术思想,即以科学的精神去观察自然的态度和作品所体现的人文主义精神。 典型形象:举起血衣悲痛欲绝的中年妇女,白发飘散、充满仇恨扑上前来双目失明的老母亲,被地主迫害成残、瘫痪不起的青年农民和他的不幸的家属,虽然震惊然而低头并未服罪,偷眼窥视着斗争他的农民群众的地主…… 典型环境:中间地上的斗,后面的手推车,房屋和远山,主席台。《血衣》 王式廓如何评价具象艺术的意义? 作品表现了怎样故事?艺术的功能如何体现的?故事:南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。 功能:记录功能。韩熙载夜宴图 顾闳中(五代)主题:“赠人玫瑰,手留余香”。折纸组面塑组评价具象艺术具象艺术意义具象艺术功能鉴赏具象艺术具象艺术的特点 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~