中小学教育资源及组卷应用平台 课时四 §2-3 细胞的分裂和分化、多细胞生物体的结构层次 【复习目标】 1．描述细胞分裂的主要过程和动植物体的结构层次。2．概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。(重点)3．识别植物体的几种主要组织和人体的几种基本组织。(重点)4．说出器官和系统的概念。(重点) 【导学过程】 基础检测试着做下列题，不会的，快速阅读教材31—36页，然后继续完成下列问题： 1.下图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。 (1)甲图①表示细胞的 过程，其结果能使细胞数目 。 (2)甲图②表示细胞的 过程，其结果能使细胞体积增大。 (3)甲图③表示细胞的 过程，其结果能形成不同的 。 (4)乙图表示的是甲图①过程，该过程的正确顺序是： 。(填字母) (5)动植物细胞分裂过程中的区别： a．动物细胞的 从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 b．植物细胞在原来的细胞中央，形成新的 和新的 。 2．动物体的四大结构层次： 细胞：动物体结构和功能的基本单位 分化：形态、结构和功能发生变化。 定义：由_____相似，结构、_____相同的细胞构成的_____。 组织 分类：_____、_____、_____、 _____。 器官：不同的_____按照一定的_____结合在一起构成的行使一功能的结构。 定义：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个__按照一定的____组合在一起。 系统 分类：运动、_____、____、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等八大系统。 3．植物体的三大结构层次： (1)细胞：植物体结构和功能的基本单位。 (2)植物的组织： 、 、 、 等。 (3)绿色开花植物的六大器官中属于营养器官的是 ；属于生殖器官的是 。 巩固提升 1．右图表示某植物体内两种细胞的形成过程，①②③表示不同的细胞生理活动，下列叙述错误的是( ) A．①②表示细胞的生长和分裂 B．③表示细胞的分化 C．③过程染色体数目发生改变 D．①②过程中染色体数目不变 2．将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是( ) A．输导组织 B．营养组织 C．分生组织 D．保护组织 3．如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（ ） A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化B．人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关 C．细胞分化形成不同的组织D．①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变 4．建立模型是一种很好的学习方法。下列模型及其说法正确的是（ ） A． B． 若X是肺泡，那么②是静脉血 完成反射活动的过程 C. D． ①②表示细胞的分裂，③表示细胞的分化 植物细胞模式图 5．下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是（ ） A．在细胞分裂的不同时期，染色体形态相同B．在细胞分裂的不同时期，染色体数目相同 C．通过细胞分化，细胞功能不发生变化 D．通过细胞分化，细胞数目不发生变化 6.青蛙个体发育的过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。完成这个发育过程需要( ) A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞分裂与分化 7．右图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是 A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜 B．a可以表示“能够控制物质进出细胞” C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体 D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个 8．芽能通过细胞的生长、分裂和分化发育成枝条，主要是因为芽中有（ ） A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．机械组织 9．以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法，正确的是( ) A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．细胞→器官→组织→人体→系统 C．组织→细胞→器官→系统→人体 D．器官→组织→细胞→系统→人体 10.纷繁多彩的各种生物，外形上差异巨大．但是，透过表面现象可以找到它们的共同点﹣细胞、组织、器官和系统都是生物体结 ... ...
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