课件64张PPT。专题十七 植物的激素调节2010—2019年高考全国卷考情一览表 【考情分析】 本专题主要考查植物生长素的发现和作用、其他植物激素及应用、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。对生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸等植物激素的生理作用、实际应用、相关实验设计和分析能力的考查是本章高考的重点命题角度。考点55考点56考点55生长素的产生、运输、分布及其生理作用 1.(2019·浙江,11,2分,难度★)下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是( B ) A.植物的生长是由单侧光引起的 B.生长素在细胞内可由色氨酸合成 C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长 D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同 解析植物的生长会受到植物激素的调节和环境信号的影响,A错误;生长素———吲哚乙酸,是在植物细胞内由色氨酸合成的,B正确;生长素由苗尖端产生并促进尖端下端的伸长,C错误;不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同,D错误。考点55考点562.(2018·江苏,7,2分,难度★★) 右图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近),对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是( B )科学探究 A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B.四组实验中,300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效 C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近 D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性考点55考点56解析对照组扦插枝条自身能够产生少量生长素,能够产生少量根,A项错误;四组实验中,300 mg/L IAA组中平均生根数最多,其诱导茎分化出根原基最有效,B项正确;100与300 mg/L IAA组中虽然平均根长无明显差异,但平均生根数不同,根生物量不同,C项错误;与对照组相比,实验组平均生根数和平均根长均较大,均体现生长素的促进作用,不能体现IAA对根生长作用的两重性,D项错误。考点55考点563.(2018·浙江,9,2分,难度★★) 某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验,结果如图所示,其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是( B ) A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B.2,4-D的浓度是该实验的可变因素 C.由图中可知甲组的2,4-D浓度高于乙组 D.达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组长 解析图中的纵坐标可以用生根的总长度来表示,A项错误;丙组是蒸馏水,甲组和乙组的实验结果不同,说明甲组和乙组的2,4-D浓度不同,据此认为2,4-D的浓度是该实验的可变因素(即该实验的自变量),B项正确;甲组的促生根的效果比乙组高,但是在最适2,4-D浓度两侧存在促生根效果相同但浓度不同的情况,所以不能确定甲乙浓度高低,C项错误;据图,达到a点的生根效果,甲组处理时间比乙组短,D项错误。考点55考点564.(2016·全国3,4,6分,难度★★)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是( D ) A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能 D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量考点55考点56“两看法判断”植物生长状况 考点55考点565.(2016·四川,4,6分,难度★★)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如下图。以下说法不正确的是( D ) A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性 B.在0~20×10-6 mol/mol范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于20×10-6 mol/mol后,对莴苣 ... ...
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