课件26张PPT。实验活动1———氧气的实验室制取与性质学.科.网实验室怎样制取氧气实验目的1.练习仪器装配、加热、检查装置的气密性、收集气体等基本操作 2.学习在实验室中制取氧气的方法 3.加深对氧气性质的认识实验原理实验仪器、药品 活动一：仪器装置的选择BCDE1. 用过氧化氢制取氧气选用的发生装置（ ） 收集装置（ ） 归纳总结：当到实验室制取气体时 选发生装置的依据 选收集装置的依据反应物的状态和反应条件气体的水溶性和密度(())ADB或C实验装置铁架台试管集气瓶水槽酒精灯导管橡皮塞棉花发生装置收集装置按照自下而上、自左向右的顺序连接；特别是要根据酒精灯火焰的高度确定试管的高度。组装仪器我们在实验室制取氧气，需要注意哪些问题？思考：氧气的实验室制取外焰加热药品平铺夹持在距管口约1/3处在试管口塞一团棉花试管口略向下倾斜导管伸出橡 皮塞少许导管只能伸于集气瓶口三、相关操作 （一）——— 检查气密性用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。 将导管的一端放入水中，然后用手握住试管，如果导管口有气泡产生；松开手一段时间后，导管内有一段水柱不下落，则说明装置的气密性良好。实验步骤1、检查装置的气密性2、装入药品，4、点燃酒精灯加热；5、收集气体；6、把导管从水槽中移出；7、熄灭酒精灯停止加热。3、固定在铁架台上用药匙或纸槽；加入棉花根据酒精灯高度固定，试管口略向下倾斜先均匀加热等到气泡均匀冒出时收集，收集满后正放在桌面上6、7不能换顺序（用高锰酸钾制取氧气） 设计实验步骤连接仪器检查气密性装药品收集气体检验氧气性质放置先移导管出水面，再熄灭酒精灯 活动二：制取和收集氧气的探究固定仪器，加热学科网1、二氧化锰取半药匙。 2、过氧化氢（20—25毫升）有一定的腐蚀性， 使用时要尽量小心；小组合作 注意安全。 3 、当分液漏斗内没有药品时，要及时关闭 活塞。 4 、用第三个集气瓶收集氧气时里面留有 少量水。收集的氧气后面实验要用。让我们一起来动手制取并收集三瓶氧气吧 温馨提示：分组实验或1、《木炭在氧气中燃烧》将木炭放入氧气中时， 由瓶口向下缓慢插入活动三：氧气性质的探究设计实验步骤： 如何检验生成物？温馨提示：2、《铁在氧气中燃烧》待火柴快燃尽时，将红热铁丝从瓶口慢慢伸入集气瓶中 在瓶底放一些水或铺一层细沙温馨提示：活动三：氧气性质的探究设计实验步骤：在空气中发红；氧气中发白光；放热、生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体碳 ＋ 氧气点燃二氧化碳活动三：氧气性质的探究1、《木炭在氧气中燃烧》设计实验步骤：在氧气中剧烈燃烧，火星四射 ，放出大量热，生成黑色固体 铁 ＋ 氧气点燃四氧化三铁活动三：氧气性质的探究2、《铁在氧气中燃烧》设计实验步骤：归纳总结：氧气的化学性质( ),能与许多物质发生（ ）。 反思交流：为什么木炭在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈？ 宏观：说明燃烧的剧烈程度跟氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 你能否从微观角度试着解释？ 分子之间欲发生反应，其首要条件是分子之间接触碰撞。在空气中，含量较多的是氮气，氧气分子含量相对较少，木炭与氧分子碰撞机会少，而在纯氧气中则大大增加了碰撞机会。 感悟、质疑、提升……你说我说这节课，你收获了什么？课堂小结1、水槽中的水红了吗？2、试管有没有破了的？讨论出现下列异常现象的原因：3、铁丝燃烧实验中没有火星四射的现象。 没有放棉花或棉花放得少 试管口没有向下倾斜；没有预热；先停止加热后移出导管 氧气不纯或没有点燃练习利用身边的材料（带塞子的塑料瓶、注射器、牛奶吸管、玻璃杯等）自己动手制作一套简易制氧装置。课外探究 ... ...
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