第14*课《走一步，再走一步》课件（共23张PPT）

课件23张PPT。莫顿·亨特 学习目标 1、掌握“眩、嶙峋、训诫、啜泣”等字词。 2、有感情地朗读课文，简洁的概括文中所发生的故事。 3、理解作者从“脱险”经历中感悟到的人生哲理，激发战胜艰难险阻的勇气。 走近作者： 莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。写作背景： 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·享特在65岁那年写的回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。跟别的孩子不一样，莫顿·享特小时候体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，陷入可怕的两难境地。后来经过父亲的指点才终于脱险。而这件事也成为了作者人生的富贵财富，成为战胜一切困难的法宝。 自主学习 1、速读课文，找出文中生字、词，同桌之间相互交流解决。 2、请用简洁的语言概括文中发生的故事。 （温馨提示：在概括时请注意 记叙文的六要素--时间、地点、 人物、起因、经过、结果）。读准字音训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙 峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼jiès?ngyūníngchuònàlín xúnjīngxuànyì形容十分恐惧不安。（ ） 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ） 形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（ ） 1、（时间）故事发生在什么时间？ 抢答题2、（地点）故事发生在美国哪个城市？七月里一个闷热的日子3、（人物）爬悬崖的一共有几个孩子？ 有名字的是哪两个？ 费城一共六个孩子；内德、杰利5、“我”在爬山中遇到了什么困难？ 6、我是怎样脱险的？7、“我”在悬崖上学到的经验是什么？ （用原文中的一句话概括）“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一小步再走下一步，指导抵达我所要到的地方。”4、我们去爬山的原因是什么？（起因）玩出花样，去爬悬崖（经过）中途被弃，进退两难（结果）父亲指点，摆脱困境 复述故事 合作探究--多角度阅读请同学们再读课文，小组讨论。 说一说你最喜欢文中哪个人物？最不喜欢哪个人物？为什么？1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 3、五个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？多角度阅读123 这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。 多角度阅读父亲角度 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。多角度阅读母亲角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以 ... ...