课件31张PPT。课题3 水的组成第四单元 自然界的水 古代对水的认识，金、木、水、火、土是构成万物的基本物质元素。水是其中之一，是分解不出新物质的。 在很长的一段时间里，水曾被看作是一种元素。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。创设情境导入新课 研究氢气的燃烧实验是人们认识水的组成的开始。我们先学习氢气。一、氢气：1.物理性质：2.化学性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。【实验4-5】 纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。（2）上述实验中是否有水滴生成？有（1）上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 有，化学变化实验探究 讨论一、氢气：1.物理性质：2.化学性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。3.验纯方法：可燃性(产生淡蓝色火焰)文字表达式：3.验纯方法： 管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指点火。如听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。想一想：点燃混有空气的不纯氢气会怎样？因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。一、氢气：1.物理性质：2.化学性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。3.验纯方法：可燃性(产生淡蓝色火焰)文字表达式：注意：点燃氢气前一定要验纯！→P79图4－25电解水实验1.如图4－25所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象水位下降较慢水位下降较快V正极： V负极＝1 ： 2实验探究 【电解水实验】均有气泡产生电解水的简易装置2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。木条燃烧更旺气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰实验探究 【电解水实验】氧气支持燃烧氢气能够燃烧（3）正极产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺， 负极产生的气体能燃烧。二、水的组成———电解水实验1、实验现象：（1）两电极上均有气泡产生；（2）正、负极上产生的气体体积比为 1︰2 ；（1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？ （2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能 够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？答：水发生了分解反应，生成了氢气、氧气3.讨论2、实验结论：（1）水通电生成氢气和氧气；文字表达式：（1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？ （2）分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能 够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？结论：水是由氢元素和氧元素组成的答：氢气在空气中燃烧生成了新物质水；水发生了分解反应生成了新物质氢气、氧气。根据化学反应前后元素的种类不变，由此推测水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。答：水发生了分解反应，生成了氢气、氧气？？ 3.讨论2、实验结论：(1)水通电生成氢气和氧气；文字表达式：(2)水是由氢元素和氧元素组成的。3、注意事项：(1)水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性；(2)电解水所用电源是直流电；(3)两电极产生气体：正氧负氢（正想父亲） 正一负二（ V正 : V负 = 1︰2 = V氧 : V氢 ）实验中V氧:V氢 小于1︰2，可能的原因？①氧气比氢气在水中溶解的量多;交流讨论②部分氧气在电极上发生了氧化反应。图4－26 水分子分解示意图 微观上，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，大量的氢分子聚成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，大量的氧分子聚成氧气。实验测得的一个水分子的构成为H2O水是由氢、氧两种元素组成的纯净物微观解释资料卡片水的组成揭秘1、下列 ... ...
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