3《古诗三首》第二课时 课件+教案+练习

第3课 《古诗三首》第二课时 同步练习 一、在加粗字的正确读音下打”√”。 望湖楼（luó lóu） 醉书（suì zuì） 跳珠（zhū zū） 吹散（sàn zàn） 未遮山（zhē zhēn） 二、?填上合适的量词。? ? 一（ ）书 一（ ）黑云 一（ ）珍珠 一（ ）船 一（ ）大风 一（ ）城楼 ? 三、写出五个表示天气的词语。? 如：秋高气爽 _____ _____ _____ _____ _____ 四、给下列句子排列顺序。 ??????? (????)小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。?? (????)刚要出门，天下起了大雨。?? (????)小明急忙跑上前去为小朋友打伞。?? (????)小朋友高兴地笑了。?? (????)小明妈妈要小明上街去买酱油。?? (????)妈妈连忙给小明一把雨伞。 ? 五、根据课文内容，回答问题。 ? ? ? ? _____，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，_____。 这首诗是_____朝诗人_____写的《_____》，第一句写_____，第二句写的是_____，最后两句是_____，表达了诗人_____的情感。 六、课外阅读。? 深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……　 1．把文中括号里有不合适的字划掉。　　 2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？　　_____ 3．在文中用曲线画出两个比喻句。　　 4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。 _____ 第3课 《古诗三首》第二课时 同步练习答案 一、在加粗字的正确读音下打“√”。 望湖楼（luó lóu√） 醉书（suì zuì√） 跳珠（zhū√ zū） 吹散（sàn√ zàn） 未遮山（zhē√ zhēn） 解析：考察学生对字音的掌握。 ?填上合适的量词。? ? 本 片 颗 艘 阵 座 解析：本题主要考查学生对于量词的掌握情况。 三、写出五个表示天气的词语。? 风轻云淡 艳阳高照 碧空如洗 阴云密布 风雨交加 解析：此种题型比较简单，考察学生平时词语的积累。 四、给下列句子排列顺序。??????? 425613 解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。 五、课内阅读。 ? ? ? ? 黑云翻墨未遮山 望湖楼下水如天 宋 苏轼 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻滚 大雨倾盆 雨过天晴 热爱自然、热爱生活 解析：本题主要考查了学生对于古诗内容的理解及掌握情况。 六、课外阅读。? 答案：1.己 佩 竞 向 撤 2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。 3.深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。 5.深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。 解析：通过描写“深山含笑”这种植物的外形、气味及生长环境，从而表达作者对其的喜爱赞美之情。 课件30张PPT。1.古诗三首语文部编版 六年级上第二课时新知导入复习导入宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。新知导入六月二十七日望湖楼醉书自读课文要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通诗句。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。六 ... ...