课件21张PPT。 荷 塘 月 色 朱 自 清荷 塘 月 色 朱 自 清 关于荷的文章或者诗歌。 明确： （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐?《爱莲说》） （2）毕竟西湖六月中,?风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,?映日荷花别样红。（杨万里?《晓出净慈寺送林子方?》） （3）?泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（《小池》?杨万里）学习目标： 1、熟悉课文，知道博喻、通感的 修辞手法 2、学习使用动词增添语言魅力 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实。是我国“五四”以来著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文《背影》、《荷塘月色》以及《绿》，都是现代散文中典范之作。他的散文真挚感人、朴素清新。郁达夫曾赞美说他的散文“贮满着一种诗意” 背景介绍 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。 荷 塘 月 色 朱 自 清注音 蓊蓊（ ） 踱步（ ）袅娜（ ） 霎时（ ） 弥望（ ） 倩影（ ） 煤屑（ ） 脉脉（ ） 独处（ ） 参差（ ） 敛裾 ( )注音 蓊蓊（wěng ） 踱步（duó）袅娜（niǎo nuó）霎时（shà） 弥望（mí） 倩影（qiàn） 煤屑（xiè） 脉脉（mò） 独处（chǔ） 参差（cēncī） 敛裾(liǎnjū)这几天心里颇不宁静 直接抒怀 交代原因 奠定感情基调文眼文章的线索：暗线：情感变化明线：空间变化 出门不静求静出静得静小径归来荷塘整体感知（6）荷塘四周 朗读课文4—6段，指出这三段各写什么 （4）月下荷塘 （5）塘上月色 荷叶凝碧脉脉荷花荷香荷波舒然展放晶莹剔透 忽隐忽现 纤尘不染若有若无 清淡飘逸比喻比喻，拟人比喻，通感拟人月下荷塘?“天上的云--有的像羽毛--有的像鱼鳞--有的像羊群--有的像床大棉被--还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……”（《看云识天气》） “纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机……”吴伯箫???????????????????????????????????????????????? ?“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”????贺铸《青玉案》????博喻荷花———正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人依据示例，另外选取描写对象，仿写句子。 青春———是风中的野火，是雨中的花蕾，是一枚等待成熟的青苹果 快乐 ———是暴风雨中的飞鸟，是游向大海的鱼，是孩子手中的风筝。概念：人们在描述客观事物给人的感受时，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。 示例：“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。” “这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 通感荷塘上的月色———写出了月光穿过夜色和云雾由上而下 透射的动态美，与“流水”相照应。 ———写出了雾的轻飘、灵动的状态。 —--写出了荷花洁白而又鲜艳欲滴的情状。 ———表现了雾气“薄、轻、透”的质感美。 ———杨柳柔美的线条如同美丽的图画。 精彩动词泻 浮 洗 笼 画叠词的使用 远远近近 高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。重重 阴阴 隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节 ... ...
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