资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 真题速递 1．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·34）法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命( ) A．创建了民主共和政体 B．以暴力为革命主要方式 C．根除了专制复辟危险 D．以社会平等为首要目标 2．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·33）雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是( ) A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权 D．法律至上 3．（2017.4·浙江高考·27）【加试题】1866年，清朝官员斌椿奉命考察欧洲，所著《乘槎笔记》被认为是中国知识分子最早亲历欧洲的记述。下列项中，不可能在其笔记中出现的是( ) A．在伦敦，访威斯敏斯特宫（议会所在地），“高峻宏敞”。 B．到曼彻斯特，观纺织工厂“皆用火轮法，总轮有四百匹马力。” C．在巴黎，见“电机寄信法，………通都大邑以及乡村镇市，线到处，皆可通信。” D．到柏林，访帝国议会，见“会议厅甚大………旁有皇座，备德皇降临之用焉。” 4．（2017·海南高考·17）一位在狱中受过军事队列训练的德国老鞋匠，在1906年刑满释放后的某日，打扮成一名少尉，带领在街头偶然遇到的一小队士兵，来到某镇财务所，说：“我是皇帝派来的，赶快把钱给我。”财务官员立即把钱交出，老鞋匠敬了一个标准军礼，拿着钱带着士兵扬长而去。这一事件反映出当时德国( ) A．社会秩序陷入混乱 B．专制体制臻于极盛 C．政府官员纪律松弛 D．军国主义弥漫社会 5．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·41）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。 ———摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》 材料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。 ———《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年） （1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。（17分） 考点 内容 说明 1.法国共和制的确立。 2.德意志帝国君主立宪制的确立。 1.法国共和制确立的艰难过程、标志和影响。 2.德意志帝国君主立宪制确立的背景、标志、内容和影响。 是高考必考点之一，常以选择题的形式出现 考纲解读 知识梳理 一 法国共和政体的确立 1.背景：艰难的共和之路 (1)1792年，法国废除君主制，建立了 。 (2)1870年普法战争后，建立 。 (3)1875年，法国国民议会通过宪法，正式确立了 。 2.内容 产生方式 权力职责 议会 众议院议员由成年男子直接选出；参议院议员由 ... ...
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