第一节 生物的基本特征

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 第一章 奇妙的生命现象 第一节 生物的基本特征 【学习目标】 1．描述我们身边的生物，并说出你所熟悉的生物名称。 2．正确区别生物与非生物。 3．举例说出你所知道的生物具有的特征，并总结出所有生物共同具有的基本特征。 【导学过程】 1．阅读教材P2—P5页的内容，回答下面的问题： （1）生活在不同环境中的生物，能表现出一些共同的_____现象。 （2）观察P3,图1.1-1形态各异的生物，可知我们身边的生物可分为哪几种？ （3）观察P4,图1.1-2生物的生命现象，归纳生物的共同生命现象有那些？ （4）你知道我们中国的十二生肖吗？它们是不是都属于我们今天学习的生物呢？ （5）区分下面的物体, 填写下表。 生物模型、机器猫、田鼠、迎客松、白云、黄雀、钟乳石、游鱼、蚂蚁、电子狗 、细菌、蘑菇、流感病毒、熊猫、枯叶蝶。 生 物 非生物 【自主检测】 1．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（ ） A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖 　 2. 下列物体中不是生物的是 （ ） A．蕨的化石 B．冬眠的蛇 C．病毒 D．休眠的种子 　 3.（2019·湖南郴州）向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（　） A．生物能呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性 4.自今年墨西哥发现首例甲型H1N1流感患者后，在世界多个国家都有发现病例。甲型H1N1流感病毒是引起该病的病原体，下列表明该病毒属于生物的是（ ） A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能在人体细胞内繁殖 D．能使人体发病 5. （2019·四川南允）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，从这句古诗中，你能体会到生物具有什么特征（ 　） A．生物能进行呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物能排出体内产生的废物 【达标测评】（4人组大组长组织评价，2人小组互改，大组长检查，组内交流、达成共识） 1．（2019·开封）一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物（　） A．能对外界刺激作出反应 B．是由细胞构成的 C．能适应环境 D．能生长和繁殖 2．（2019·威海）我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能排出体内产生的废物 3. （2019·贵州六盘水）“更无柳絮因风起 惟有葵花向日倾”该诗句说明生物体具有哪个特征（ ） A. 呼吸 B. 生长和繁殖 C. 排出体内产生的废物D. 对外界的刺激作出反应 4.（2019·陕西咸阳）下列属于生物对外界刺激作出反应的是（　 ） A．兔子以植物为食 B．含羞草的叶片受到碰触时会合拢 C．蘑菇的生长 D．小麦能进行光合作用制造有机物 5．(2019·甘肃天水）“芳林新叶催陈叶”。说明植物（　　） A．能进行呼吸 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能生殖 【拓展延伸】 仔细阅读下文，并回答问题： 宇航时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生2—3代。小球藻是生物吗？请从文中找出依据。 第一节 生物的基本特征 【自主检测】 1．D 2．A 3．B 4．C 5．C 【达标测评】 1．D 2．B 3. D 4．B　 5.　C 【拓展延伸】是生物，它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生2—3代。 21世纪教育网 ... ...