Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A 3a Reading （课件+教案15张PPT）

教学设计 参赛教学设计基本信息 作者姓名 性别 出生年月 工作单位 联系电话 电子邮箱 所用教科书 书名 人教版新目标英语 Go for it 所教年级 八年级 所教册次、单元 下册 第七单元 设计主题 Unit7 Section A Qomolangma—the Most Dangerous Mountain in the World? 1.整体设计思路、指导依据说明 根据新课程标准对阅读课的要求，本节设计思路：针对本阅读课，我设计了寻读、细读，采访、写作等一系列环环相扣的阅读任务。利用任务型教学方法要求学生能够通过快速阅读和细读提取文中信息，找到关键词和关注细节，在理解所读内容的基础上借助关键词和文章细节进行了阅读技巧的训练。通过寻读和细读输入语言再通过一个采访和写作的活动输出语言来检查和巩固本节所学知识。引用习近平总书记在2015年在中央扶贫开发工作会议上引述的诗句升华本节的思想情感教育：为了实现自己的梦想，敢于尝试，敢于挑战自己，永不放弃。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本课的教学内容是第七单元的第二课时。本课是阅读课，主要讲的是珠穆朗玛峰的相关知识和登山者为了梦想而努力奋斗的精神。通过阅读，学习新词汇和新句型，引导学生发现登山者身上自我挑战的精神。该课时在本单元中起到承上启下的作用。通过阅读策略的培养，提高学生的阅读能力。通过英语阅读，既能够练习学生的语音语调，便于提高英语听力，又能够积累语句，为英语写作打下牢固的基础，还可以组织学生进行创造性的实践练习来丰富学生的英语阅读空间。 3.教学目标分析 （一）知识能力 1.词汇：achievement, southwestern, thick, include, freezing, condition, take in, succeed, challenge, in the face of, achieve, force, nature, even though 2.句型：One of the main reasons is because people want to challenge themselves in the face of difficulties. The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams. 3．通过搜寻具体信息，培养寻读的能力，通过fast reading 和careful reading 训练学生的阅读技巧 （二）情感态度和价值观 了解珠穆朗玛峰及人类克服困难、挑战极限的精神。 4.教学重点、难点分析 1.Important points analysis: Reading skills 2.Difficult points analysis: Reading skills and the spirit of the climbers 5.教学过程设计 Step I Lead-in 1.Greet the class. 2.Watch a video and answer the questions : 1)Where were they? 2)What was the weather like? 【设计意图】：让学生观看有关珠穆朗玛峰的视频，为阅读预热。 Step II Presentations Pre--reading: 1.Qomolangma is the _____ mountain in the world. 2. What was the weather like? Try to help Ss preview some dangerous weather conditions about Qomolangma, which is useful for the passage reading 【设计意图】：让学生从视频中找信息，并对标题Qomolangma—the Most Dangerous Mountain in the World? 给出自己的判断，引导学生去读课文。为学生扫清一些语言障碍，为更好阅读文本打下基础。 While-reading: Task 1 Fast reading I. Read the passage quickly and match each paragraph with the main ideas. Paragraph 1 Spirit of climbers Paragraph 2 Achievements of climbers Paragraph 3 Facts and dangers 【设计意图】：本环节主要培养学生寻读以及猜测词义，新课标要求八年级的学生应达到英语课程标准，即能根据关键词提取信息，提高阅读效率和阅读理解的能力。 Task 2 Careful reading Read paragraph 1 carefully and fill in the blanks. 1.Location(位置) _____ part of China 2.Height（高度）_____meters ... ...