第6课时《借助工具观察》（课件+教案+练习）

苏教版科学一年级第二单元第6课时教学设计 课题 借助工具观察 单元 二 学科 科学 年级 一 学习 目标 知识目标： 1. 通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。 2. 通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。 3. 会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。 能力目标： 1. 会正确使用放大镜观察、学习简易显微镜等观察事物。 2. 养成安安静静、仔细观察、耐心倾听的好习惯 3. 转移到情感态度价值观目标中。 情感态度与价值观目标： 让学生认识到各种观察工具在一些行业中的运用，以及观察工具使用给人们带来的便利。 重点 知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。? 难点 学会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示小场景：明明在假期去动物园里参观，他想更细致的观察关在笼子的老虎，可是太远了，你能帮他想想办法吗？ 承接：生活中，有些细微的观察需要我们借助工具来解决，同学们有这样的经验或想法，非常值得表扬，现在我们利用工具来解决问题。 想一想自己去动物园的情景，然后说一说怎么解决看不清的问题。 学生回答：使用望远镜 从小学生比较感兴趣的动物园观察老虎入手，提出问题，解决问题，充分调动孩子们的积极性 讲授新课 一.活动：观察大拇指 1.提出问题：伸出你的大拇指，仔细观察，你发现了什么？ 提出要求：小组内交流，对比自己的指纹和其他小伙伴的一样吗？ 2.引导学生展示交流： 提出问题：可是有的同学的指纹又细又小还比较淡，我们看得很累，也可能看不清楚，你有没有办法能看得更清楚一些呢？ 3.提出问题：你会科学使用放大镜吗？ （1）介绍放大镜的结构：包括透镜和镜柄 （2）科学应用放大镜：右手手持放大镜，放在眼睛与观察物体之间，前后来回调节，直到观察到最清楚的图像，然后仔细观察。 （3）温馨提示：注意不能用放大镜观察太阳，以免眼睛被灼伤 4.引导学生利用放大镜观察大拇指指纹： 提出要求并及时辅导纠正学生的观察 承接：除了放大镜，还有一种工具可以帮助我们，就是简易显微镜 5.介绍：手持简易显微镜 引导学生正确使用简易显微镜： （1）镜头贴紧观察物。 （2）眼睛紧贴观察孔。 （3）调节旋钮，直到清晰可见为止。 特别强调：调节旋钮时，一定要慢慢旋转旋钮 6.引导学生使用显微镜观察： 温馨提示：逆光观察更清晰 7.引导学生把观察的结果进行对比：用三种方式观察到的大拇指指纹有什么不同？ 引导学生使用科学用语，及时纠正，让学生保持科学学习知识的态度。 8.归纳指纹的特点，拓展学生的知识面：（1）有同心圆形，看上去像水中旋涡的，叫做斗形纹。 （2）有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫做箕形纹。 （3）有的纹形形弓一样，叫做弓形纹。 二.活动：使用工具听诊器 1.提出问题：你知道医生叔叔拿的是什么仪器吗？医生为什么要用这个仪器帮助我们 看病呢？ 2.认识听诊器 金属耳管应向前倾斜，将耳管戴入外耳道，使耳窦与耳道紧密闭合。将胸件正面（白色一面）靠在胸部靠左下方人体心脏部位，注意不要隔着衣服听。 3.引导学生做一做，利用耳朵直接听和利用听诊器听一听对方的心跳 注意提示：心脏在人体的位置 4.引导学生交流展示 提示：如果听到“沙、沙、沙”这是衣服摩擦的声音，也是听觉扩大。听到“咚哒、咚哒”声那才是心脏跳动的声音 三.认识各种观察工具 身体感官帮助我们认识世界，其实借助工具我们对世界的了解会更清晰，更细致。 1.出示图片 提出问题：这些工具能帮助我们哪些感官呢？ 2.出示图片，提出问题 这些工具能帮助我们哪些感官呢？ 四.拓展提升 生活中还有很多工具帮助我们感知世界 烟雾探测器主要是通过监测烟雾 ... ...