高中思想政治 人教版 选修六 2.4 健康成长中的个人品德 课件 （21张PPT）

(课件网) 专题二 第四框 健康成长中的个人品德 专题二 第四框 健康成长中的个人品德 知识目标 1.知道个人品德的含义、形成及影响； 2.明确道德榜样的特点； 3.理解道德榜样巨大的作用及原因； 4.掌握提升个人品德的途径。 能力目标 能在日常生活中学习和践行道德榜样的品德，能脚踏实地，从身边做起、从点滴小事做起来提升自己的道德品德。 情感态度价值观 培养学生追求更高的道德目标，积极向道德榜样学习，不断提升自己的道德品德，自觉践行社会主义核心价值观。 重难点 重点：道德榜样巨大的作用及原因 难点：提升个人品德的途径 根据上述学习目标，阅读教材P41-45页，在教材上找出并划出以上知识点，并尝试理解记忆、在导学案上完成本框思维导图。 【学习目标及重难点】 【自主学习】 欣赏中央电视台公益广告《公德比赛》 【合作探究一】 “道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。” “一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。” 习近平主席的“青年成才”观 合作探究问题： 1、视频中捡起易拉罐扔进垃圾桶的人是“道德素养高”的人，而置之不理的人是“品德差”的人，这是对个人哪方面的评价？它们与道德规范是什么关系？ 2、为什么不同做法的人会得到不同的评价？ 3、个人品德对我们有哪些影响？ 【合作探究一】 1、视频中捡起易拉罐扔进垃圾桶是“道德素养高”的人，而置之不理的人是“品德差”的人，这是对个人哪方面的评价？他们与道德规范是什么关系？ 2、为什么不同做法的人会得到不同的评价？（个人品德的形成） （1）是对个人道德品质方面的评价 （2）这些道德品质是一定社会的道德原则与规范在个体身上内化的结果，包含着道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等因素。 个人品德既是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现，也是个体对社会道德的认识、选择以及实践的结果，体现了个人在道德上的自觉性与主动性。因此不同的人往往会得到不同的评价。 个人品德的含义、形成及影响 3、个人品德对我们有哪些影响？ (1)个人品德影响人际关系； (2)个人品德对个人发展有重要影响； (3)个人品德对社会道德状况有重要影响。 【合作探究二】 材料一《感动中国》是中央电视台综合频道打造的一个精神品牌栏目，自2002年起，已经连续举办17年，通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。《感动中国》节目向全国观众推出了许多人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。每个人物都有一段感人的颁奖词，《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。激励着全体中国人向善、向美。 材料二 2013年4月18日，由中央电视台主办的《寻找最美孝心少年》大型公益活动在北京梅地亚中心正式启动。到2018年已举办6年，《寻找最美孝心少年》面向全国18岁以下的少年儿童，通过寻找、发掘、宣传新时期“孝心少年”的典型代表，展现他们孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情操，在全社会大力弘扬社会主义核心价值观，讴歌具有时代感的中华民族传统家庭伦理道德，积极营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围，引导少年儿童树立正确的道德观和价值观，为我国未成年人教育事业贡献力量。 观看视频新闻联播对2018年感动中国年度人物介绍 【合作探究二】 观看视频2018年最美孝心少年颁奖晚会片段 2018年最美孝心少年颁奖晚会片段 【合作探究二】 材料一《感动中国》是中央电视台综合频道打造的一个精神品牌栏目，自2002年起，已经连续举办17年，通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。《感动中国》节目向全国观众推出了许多人物 ... ...